9M. Huelga General en Educación. Zamora

MANIFIESTO DE LA PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA DE ZAMORA EN APOYO A LA HUELGA GENERAL DE EDUCACIÓN DEL 9 DE MARZO DE 2017

Por los responsables educativos de las distintas administraciones y organismos públicos se vienen tomando medidas de manera unilateral que afectan a la mayor parte de los ciudadanos y ciudadanas del Estado español, tanto a los padres y alumnos como a  los profesionales de la enseñanza,.

Del conjunto de medidas realizadas o en desarrollo se deducen consecuencias negativas e inmediatas para los Trabajadores de la Enseñanza, desde la Educación Infantil a la Universidad.

Entre las muchas medidas tomadas, cabe destacar SIETE AÑOS DE RETROCESO Y RECORTES EDUCATIVOS. Algunas de las medidas que han generado las mayores agresiones a los trabajadores de la enseñanza y por tanto a la educación son:

• Menos profesorado.
• Menos apoyos educativos.
• Menos recursos humanos, materiales y de infraestructuras.
• Menos formación permanente del profesorado.
• Menos financiación: Desde 2011 se han dejado de invertir en educación más de 6.500 millones de euros.
• Menos Ofertas de Empleo Público, lo que supone que el 25% del profesorado de enseñanzas no universitarias es interino.
• Aumento de ratios en un 20%, pasando a 30 alumnos por aula en Educación Primaria, y 36 alumnos en Educación Secundaria
• Más carga horaria, como mínimo 25 h. lectivas para Infantil y Primaria y 20 h. en las restantes enseñanzas.
• Peores condiciones sociolaborales de los docentes:
• Al recorte del 5% en salarios se añade la congelación de los mismos, lo que supone una gran pérdida de poder adquisitivo.
• Se han suprimido las prestaciones económicas por baja de incapacidad temporal.
• Se han suspendido y/o rebajado de forma generalizada la concesión o abono de cualquier ayuda en concepto de acción social, así como cualquier otra que tenga la misma naturaleza o finalidad.
• No se cubren las bajas hasta los 15 días de su notificación
• Eliminación y/o disminución de compensaciones económicas al profesorado itinerante, viajes y desplazamientos educativos…
• Dificultades para la reducción de horas lectivas de mayores de 55 años
• Se han flexibilizado las atribuciones docentes convirtiendo al profesorado en “polivalente”, obligando a impartir docencia en especialidades diferentes a la propia y a la reducción de plantillas.
• Aparecen mayores exigencias para el reconocimiento de sexenios.
• Reducción de permisos, licencias por estudio, asuntos propios…

Por tanto, desde esta plataforma se exige:

• La derogación del RD 14/2012 de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativa que introdujo los mayores recortes educativos
• La derogación de la LOMCE.
• La retirada del recurso de paralización de la LOMCE interpuesto por el gobierno ante el tribunal Constitucional.
• La reversión de los recortes en la Educación y en las condiciones laborales de los trabajadores de la enseñanza.
• La negociación colectiva de todos los aspectos que afecten a los trabajadores de la enseñanza en todos sus niveles.
• La participación prioritaria de los SINDICATOS junto a otros agentes sociales en las negociaciones de un Pacto por la Educación.

Todas las medidas que citamos se han realizado sin la participación de la comunidad educativa y particularmente de los representantes legales de los Trabajadores de la Enseñanza.

Además, la reducción de los presupuestos dedicados a la educación, tanto en las Comunidades Autónomas como en el ámbito local, afectan gravemente a los profesores que imparten enseñanzas no regladas, como Música y Danza, que ven peligrar sus puestos de trabajo.

Los recortes educativos responden a una estrategia de precisión para debilitar y degradar la calidad de la enseñanza y poder justificar así unas contrarreformas que no responden en absoluto a un diagnóstico real de la situación y, por tanto, no suponen ninguna solución a los problemas reales de la educación.

Los ejes de esta política de degradación son:

• La eliminación de puestos de trabajo que son necesarios. Es literalmente imposible mantener el estándar de calidad en la atención educativa si muchos menos profesores deben atender muchos más alumnos. Resulta inadmisible que la administración haga creer a la ciudadanía que puede combatir el fracaso escolar en este contexto.
• La reducción de medidas y servicios de apoyo fundamentales. Muchos alumnos dejarán de recibir las ayudas educativas y económicas que necesitan para acceder a la educación en igualdad de condiciones. Esto hará inviable una educación verdaderamente inclusiva en nuestro país y genera una pérdida de empleo de especialistas y profesionales de apoyo de enorme valía.
• El encarecimiento y la limitación en el acceso a las enseñanzas fundamentales para la sociedad y que deben ser suficientes y gratuitas. No sólo se ha reducido brutalmente el presupuesto destinado a la educación infantil pública y se ha consolidado una política salvaje de externalización, también se han incrementado desorbitadamente las tasas universitarias, se ha reducido el número de becas y su cuantía y se ha puesto precio al acceso a la formación profesional cuando las tasas de paro de la juventud alcanzan más del 50%.

Todas acciones llevadas a cabo hasta el momento desde la Plataforma Estatal, a pesar de las buenas palabras, han tenido nula acogida, con el resultado de imponer las medidas a las que nos hemos referido anteriormente sin negociación previa, obviando que las organizaciones sindicales, democráticas y constitucionalmente formadas, existimos.

Por todo ello, llamamos a la HUELGA GENERAL EN EL ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA del día 9 de Marzo de 2017