Día Escolar por la Paz y la No Violencia
Día 30 de enero. Día escolar por la paz y la no violencia.
El día 30 de enero coincide con el asesinato en 1948 de Ghandi, que fue un hombre sencillo, convertido en héroe en la memoria popular, activista político y defensor de la “no violencia” y la Paz como camino.
LA PAZ ES NECESARIA
30 DE ENERO DÍA ESCOLAR POR LA PAZ
El 30 de enero, y coincidiendo con el asesinato de Gandhi, se nos abre la puerta para poder reflexionar sobre las insuficientes aplicaciones que hasta ahora ha tenido el valor de la paz, existiendo investigación y fundamentación sobre las consecuencias positivas que para el mundo podría tener la paz si fuera práctica obligatoria y prioritaria en las relaciones internacionales entre los países. Por el contrario, y a pesar de tantos millones de muertes en la historia, sí sigue teniendo múltiples presencias su antivalor llamado violencia y se continúa manifestando en la más terrible y cruel de sus caras en la guerra.
La paz está en estrecha vinculación con otros grandes valores como el respeto, la igualdad, la coeducación, la justicia, la felicidad, la tolerancia, la cooperación… sabiendo que al desarrollar uno de estos valores se alimenta el desarrollo de los otros y teniendo claro que en su interacción constante todos ellos son beneficiosos para la humanidad. Por todo ello es cada día más necesaria la paz en el mundo.
La violencia nunca ha sido una solución y sí una injusticia, porque el más fuerte machaca al débil, y además, éste exhibe su victoria. Siempre ha sido así, cuando eran las guerras con flechas y espadas, cuando fueron con balas, bombas y aviones, o en las de ahora, incorporando también armas sofisticadas y de alta precisión. Las guerras deberían estar prohibidas y también el negocio de las armas. Detrás de todos los enfrentamientos bélicos siempre ha estado la conquista del poder o del territorio o del petróleo y con el bárbaro e irracional medio de la fuerza bruta. Siempre hay algún dictador tirano que sin importarle la sangre de su propio pueblo se aferra al poder hasta su propia muerte, o presidentes de gobierno que sin escuchar a sus pueblos aprietan el botón de la guerra.
En los centros educativos durante todo el curso, y desde Educación Infantil, se trabajan valores y actitudes, y entre ellos el de la paz que se entrena con un modelo ajustable por el alumnado para cada situación o contexto, y se muestra en las aulas como procedimiento para resolver los conflictos con una solución pacífica y creativa. Para que en lugar de que gane uno y el otro pierda, sean los dos los que ganen. Se prepara para dar respuesta a conflictos, que como es normal se dan en los recreos, en las aulas… y el alumnado pregunta qué hacer.
Este día escolar para la paz se aprovecha para reflexionar e investigar sobre este gran valor, aunque también se hace en la continuidad y durante todo el curso, en coordinación con madres y padres y seorganizan una serie de actividades y manifestaciones en favor de la paz como muy necesarias y urgentes, con: murales, lectura de poemas, teatros, dibujos, cuentos… dinámicas en las que el alumnado, con diferente nivel de profundidad y acorde con cada edad, suelen hacer sus preguntas: ¿Por qué se siguen haciendo guerras sabiendo las consecuencias negativas que tienen? ¿Por qué tienen que seguir muriendo mujeres asesinadas por la violencia machista? ¿Por qué los políticos hablan y escriben sobre la paz y luego utilizan la violencia y la guerra? ¿Quién lleva tantas armas a los países pobres?, etc.
Desde los centros de enseñanza, educando en la paz, tal y como se hace, se cumple con lo que ponen las leyes educativas y los currículos. Son los políticos y los grandes organismos, los que están suspensos, porque sabiendo que la paz está vinculada a la justicia en el nivel internacional nunca lo aplican, y los problemas que tienen algunos países del mundo como el hambre, la falta de escuelas, de hospitales, de medicinas para su solución nunca se hace el suficiente esfuerzo sostenido. Esta brutal, injusta e inhumana violencia se mantiene también en el siglo XXI, y no dice nada bueno de la razón del ser humano. Aparentemente no hay nadie responsable, pero muchas personas mueren en silencio. La paz es cada día más necesaria para eliminar esta forma de violencia y hay que exigir a los políticos y a los organismos internacionales inmediatas soluciones.
En los centros educativos históricamente el profesorado educa en valores y actitudes preparando ciudadanas y ciudadanos democráticos que sepan convivir. Pero para facilitar y mejorar este trabajo, es preciso una disminución del número de alumnado en cada aula y un incremento de profesorado, para con diferentes medidas organizativas poder dar esta educación de calidad que todos y todas queremos mirando al futuro.
Desde la Confederación de STEs-I exigimos a todas las Consejerías de Educación y al Ministerio de Educación un esfuerzo presupuestario para incrementar el número de profesorado en todas las etapas, disminuir la ratio para conseguir y mantener una educación pública de calidad, con Atención a la Diversidad y formación en valores y actitudes como la paz y la convivencia.
Recursos
- Propuesta que el Movimiento de Renovación Pedagógica Alarife ha realizado, difundido con la colaboración de USTEA, para que en la programación de las actividades del Día de la Paz se pueda incluir el tratamiento del conflicto entre Israel y el pueblo Palestino
- Propuesta didácticas de Intermon Oxfam
- Propuestas didácticas para el trabajo en el Aula. AVERROES. Junta de Andalucía
- Cuaderno de la paz en el aula en el Portal de Educación de la Comunidad de Castilla León
- Red de Recursos de Educación para la Paz, el Desarrollo y la Interculturalidad
- Grupo de Trabajo Educar por una Cultura de Paz
- Educación en valores. Mi escuela y el Mundo
- ABC: la enseñanza de los derechos humanos. Actividades prácticas para escuelas primarias y secundarias. Naciones Unidas, Alto Comisionado por los DDHH, 2004
- Manual de Educación en los Derechos Humanos con Jóvenes. Consejo de Europa. Completo manual de educación en derechos humanos, con múltiples propuestas didácticas. Versión en español a cargo del Instituto de la Juventud
- Materiales del Ararteko.
- 1. Materiales para la educación en Derechos Humanos. Educación Secundaria: ESO y Bachillerato. 105 ejercicios prácticos para diferentes áreas y líneas transversales. Gorka Azkarate, Lourdes Errasti y Maite Mena. Ararteko, 2000
2. Nuestros derechos. Educación primaria (9 a 12 años). Material educativo basado en la Convención sobre los Derechos del Niño. 30 unidades temáticas, con tres actividades por unidad. Fernando Díez Ruiz, coordinador (Investigaciones y Programas Educativos,S.L.). Ararteko, 2001 Consulta también la página de ejemplos de actividades. - Aprender a vivir la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Unidad didáctica enfocada al conocimiento de la Declaración Universal. Elaborada por el grupo de Sevilla de Amnsitía Internacional con motivo del 50 aniversario de la Declaración Universal.
- Educar en y para los Derechos Humanos. Unidad didáctica con diferentes dinámicas y actividades para trabajar los derechos humanos. Realizada por el “Seminario de Educación para la Paz”. Los Libros de la Catarata / Amnistía Internacional. Precio: 14,5 euros. A partir de 12 años.
Parcialmente disponible en: www.pangea.org/edualter/material/ddhh/sedupaz.htm - Consulta también la página de ejemplos de actividades.
- Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO. Cuadernos de ejercicios, organizados por materias, para la enseñanza de los derechos humanos
- Educación para la paz. Banco de recursos: juegos y dinámicas. Escola de Cultura de Pau (Universitat Autònoma de Barcelona)
- En català
- La Convención sobre los Derechos del Niño. Propuesta para Educación Secundaria. José Tuvilla Rayo. Este y otros materiales de educación en ddhh y para la paz se pueden desecargar desd
- Propuestas para trabajar los derechos humanos en el aula. Actividades para la educación infantil, primaria, secundaria y formación del profesorado. José Tuvilla Rayo.
- Carpeta didáctica contra la tortura. Actividades de reflexión, debate, juegos de rol, etc. dirigidas a adolescentes y jóvenes con el objetivo de dar a conocer la realidad de la tortura y la necesidad de implicación individual y colectiva para conseguir mejoras en la sociedad. Elaboradas por ACAT. En català
- Música y derechos humanos. Página de enlaces del apartado de música
- Educación para la paz, la interculturalidad y el desarrollo. Edualter.
- Educación para la paz. Sedupaz.
- Refugiados. ACNUR.
- Els drets de l’infant: recursos educatius
- Interculturalidad, racismo, discriminación. Aula Intercultural
Enlaces con recursos educativos:
- https://www.entreculturas.org/sites/default/files/dia_paz_no_violencia_2015.pdf
- http://www.enredate.org/cas/dia-escolar-de-la-no-violencia-y-la-paz
- https://redescuelas.es.amnesty.org/materiales-para-el-profesorado/
- http://lletra.uoc.edu/offlletra/temes/detall/lloren-vidal-poeta-educador-i-pacifista
- http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=vidal-llorenc
- http://denip.webcindario.com/ideario.html
- http://denip.webcindario.com/denip.spanish.html
- http://www.mpdl.org/cultura-paz/educacion-para-paz
- http://fundipau.org/dia-escolar-de-la-noviolencia-i-la-pau-2/
- http://www.edualter.org/index.htm
- https://www.ceapa.es/search/node/paz
- http://www.educacion-manosunidas.org/Educacion/
- http://enxarxats.intersindical.org/educaciopau.html
- http://www.stecyl.es/paz_hoy.html
- http://www.sindicat.net/w/docs/eina373.pdf
- http://www.sgep.org/index.php/gl/convivencia-escolar.html
- http://plataformadeinfancia.org/30-de-enero-dia-escolar-de-la-no-violencia-y-la-paz-2/
