Los alumnos de Secundaria en España tienen 130 horas más de clase que en la OCDE

Un informe de la OCDE sitúa a España por encima de la media europea en horas de clase en Secundaria

  • El informe de la OCDE es un indicador del estado de la educación. Ofrece información sobre el rendimiento de los sistemas educativos, también en relación con el mercado laboral, así como de la inversión en el sistema.
  • Según los datos recabados en este informe, España gasta el 3,1% de su producto interior bruto (PIB) en Educación Primaria y Secundaria por debajo de la media de la OCDE.

Los alumnos que estudian Educación Secundaria (ESO) en España tienen hasta 130 horas más de clase de media al año que en los países de la OCDE, lo que supone «una carga» sobre nuestros adolescentes» respecto al del resto y es un asunto para «reflexionar».

En la OCDE, la media de horas de clase es de 919 al año en la segunda etapa de Secundaria y de 892 en la UE frente a las 1.054 en España.

En Primaria también los alumnos españoles tienen más horas de clase que en la OCDE, pero en menor proporción: 4.750 en España, 4.568 en la OCDE y 4.258 en la UE (datos de 2019)

Panorama de la Educación 2019

Según este informe internacional, el 53 % de los estudiantes que en España optaron en 2017 por realizar estudios superiores lo hicieron de un grado o similar, un porcentaje bastante inferior al del resto de países de la OCDE y la UE, y que se explicaría por la «popularidad» en nuestro país de seguir en cambio estudios más cortos o técnicos.

Existe un porcentaje «relativamente bajo» de ingresados en grados o estudios superiores en España frente al 76 % y al 80 % de media de la OCDE y UE, respectivamente.

Sin embargo, los estudios de duración más corta o técnicos como la Formación Profesional (FP) de grado superior fueron seguidos por el 36 % de ingresados por primera vez en educación superior en nuestro país, «muy por encima» de la media OCDE (17 %) y de los países UE (12 %).

De media, en España se accede a los estudios superiores (Universidad y FP) a la edad de 20 años, por debajo de la OCDE y UE (22 años en ambas).

Por otro lado, las mujeres graduadas universitarias ganan menos que los hombres en todos los países de la OCDE pero en España ganan un 82 % de los ingresos de los hombres con el mismo nivel educativo, frente a la media de la OCDE, 75 % y a la media de la UE, 76 %.

«Este dato confirma una brecha de género menor en España», asevera este informe internacional.

En España, «mientras el gasto por estudiante permanece bajo, los costes salariales del profesorado por estudiante son relativamente altos».

Así, la diferencia de gasto por alumno son de alrededor de 1.000 dólares respecto a la media de la OCDE a la vez que los salarios iniciales del profesorado de Secundaria en España fueron de 9.700 dólares más que la media de la OCDE.

Otros datos son que desde 2005 a 2017 la tasa de graduación por primera vez en Secundaria (ESO o FP grado medio) ha «aumentado considerablemente», pasando del 56 % al 81 %, aunque le falta por llegar a las medias de las OCDE y UE (ambas del 86 %).

En España las tasas de desempleo «son altas sin tener en cuenta el nivel educativo», pero que el riesgo de desempleo entre adultos sin haber superado Secundaria es del 21 % frente al 14 % que sí la ha terminado y el 8 % para las personas con estudios superiores.

España cuente con mejores resultados que la mayoría de los países de la OCDE en la escolarización de 3 a 5 años, con cerca del 97 % frente al 87 %

Sin embargo que el gasto educativo por estudiante es más «bajo» en España que en la mayoría de la OCDE, algo que se detecta en especial en la educación superior.

La población española con estudios superiores a los obligatorios ha aumentado un 18 % en una década (desde 2008 a 2018), pasando del 51,1 % al 60,2 %, lo que supone una mejora de nueve puntos.

Panorama de la Educación 2019

Panorama de la Educación 2019, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, OCDE

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