Planes sin negociación. La Junta publica sin negociación el Programa de Mejora

Las medidas de refuerzo deben realizarse dentro del horario lectivo del alumnado, incardinadas en el Proyecto del centro e impartidas por profesorado del centro.
No a las horas extras. Sí al aumento de empleo docente.

STECyL-i reivindica una vez más la negociación de las de las medidas para reducir el fracaso escolar y el abandono educativo temprano.

STECyL-i_180 copia   Hoy 22 de octubre se publica en el BOCyL la ORDEN EDU/872/2014, de 10 de octubre, por la que se regula el Programa para la Mejora del Éxito Educativo en la Comunidad de Castilla y León. Se trata de una Orden escoba en la que se recogen y articulan todos las medidas sobre este programa dispersas en diversas normativas anteriores que la Consejería de Educación ha venido desarrollando desde el curso 2007-2008.

   STECYL-i, desde el comienzo de la puesta en marcha de este programa, ha denunciado que se ha implantado sin una verdadera negociación de las diferentes medidas en la Mesa Sectorial de Educación; que los sindicatos docentes únicamente hemos sido informados (y no mucho) sin que la Consejería y la Dirección General de Política Educativa Escolar haya tenido voluntad por alcanzar puntos de acuerdo.

   Ya allá por el curso 2007/2008 denunciábamos que, sin negar el valor de determinadas medidas, estas no se acompañaran de otras medidas de refuerzo dentro del horario lectivo del alumnado . Hemos denunciado también que, a la vez que algunas de estas medidas se imponían, se estaban produciendo recortes estructurales generalizados en las plantillas de CEIPS e IES que mermaban la condiciones para una atención educativa de calidad.

   También hemos reclamado que estos programas se incardinaran en el Proyecto del centro y fueran llevados a cabo por profesorado del centro. Nos hemos manifestado también contrarios a que las clases fuera del horario se lleven a término pagando horas extras, cuando tanto empleo docente se estaba recortando.

   Una vez más emplazamos a la Consejería a que habrá un verdadero proceso de negociación para consensuar con los representantes del profesorado las medidas de reducción del fracaso escolar y del abandono educativo temprano.

Federación STECyL-i, 22 de octubre de 2014.

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