Un porcentaje del 70% de alumnos en centros públicos marca el inicio del periodo de matriculación para el próximo curso
… toca pensar en la escolarización para el próximo curso.
La escuela pública «es la mejor inversión del futuro para sus hijos e hijas y para nuestra sociedad ya que garantiza el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades y a facilitar una educación libre y de calidad a todos los alumnos sin dejar a nadie atrás y compensando desigualdades tanto sociales como territoriales»
Javier Pérez (Csif), Laura Antolín (CC OO), Trinidad Pesquera (Aspes), Javier Pajares (Anpe), Ruth Fernández (UGT) y Ana Redondo (Stecyl), de izquierda a derecha, en rueda de prensa. Marta Moras
Aún sin haber entrado en primavera y con las vacaciones de Semana Santa aún por delante, toca pensar en la escolarización para el próximo curso, sobre todo en el caso de las familias que llevarán a sus hijos al colegio por vez primera o acudirán a un nuevo centro para la siguiente etapa educativa. El periodo de admisión de alumnos se ha abierto este martes y se extiende hasta el 8 de abril. Y los sindicatos representados en la junta de personal docente no universitario, presidida por Anpe, ponen en marcha la campaña en favor de la escuela pública.
Las organizaciones sindicales aseguran que la escuela pública «es la mejor inversión del futuro para sus hijos e hijas y para nuestra sociedad ya que garantiza el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades y a facilitar una educación libre y de calidad a todos los alumnos sin dejar a nadie atrás y compensando desigualdades tanto sociales como territoriales», afirman para dirigirse a las familias con un cartel que ha diseñado la propia junta de personal docente. Su presidente, Javier Pajares, de Anpe apela a la universalidad y gratuidad de la escuela pública, «lo que garantiza el acceso a la educación independientemente de tu nivel económico».
También han ensalzado los sindicatos a los profesionales de los centros públicos, porque «son los profesionales mejor cualificados que han accedido a la función docente mediante procesos selectivos exigentes que les capacitan para atender a las diferencias en la diversidad del aula, para resolver las dificultades que surgen en el día a día y para proporcionar a los alumnos una formación de la máxima calidad», argumentan».
También ensalzan el componente innovador de la escuela pública, que cuenta «con una amplísima variedad de programas educativos, programas de bilingüismo, y relacionados con la competencia digital, espacios flexibles de formación y aprendizaje, de robótica, europeos de intercambios de alumnos y profesorado, Erasmus, bachillerato internacional o bachillerato de excelencia», ha enumerado.
La conciliación familiar que procuran los programas de madrugadores, comedores y actividades extraescoolares, y los buenos resultados de los alumnos son otros de los argumentos esgrimidos por la junta de personal docente no universitario para animar a las familias a elegir los centros públicos para sus hijos. «Y porque es justa e inclusiva ya que atiende la diversidad del alumnado, y porque es la escuela de todos, la que forma ciudadanos libres, críticos y preparados para el futuro», ha añadido.
En este curso casi 26.000 alumnos están matriculados en las diferentes enseñanzas no universitarias, de los que el 70,2% está matriculado en centros públicos. En la etapa de 0 a 3 años, ya gratuita también, de los 1.392 alumnos matriculados, la proporción que asume la escuela pública es del 66%. En Infantil y primaria, de los 10.341 alumnos matriculados la escuela pública acoge al 67,7%.
En Educación Secundaria Obligatoria, hay 5.333 alumnos matriculados, de los que 3.380 están en la pública (el 63.3%, que crece hasta el 82% en la provincia). En Bachillerato, que se trata de una enseñanza no concertada, hay 1.862 alumnos (1.357 en la pública), por lo que la proporción se eleva al 76,9% (un 87% en la provincia)
En FP, el número total de alumnos matriculados es de 3.539 de los cuales, la enseñanza pública asume 2.536 alumnos, que representan el 71,6%. Además, los centros públicos suman 940 alumnos en la Escuela de Idiomas, 1.959 en educación de adultos, 369 en el Conservatorio y 84 en Educación Especial en Carrechiquilla.
Hasta siete centros por orden de preferencia
El plazo de presentación está abierto hasta el 8 de abril. El formulario de solicitud se encuentra disponible en los centros educativos, en las direcciones provinciales de Educación, en la sede electrónica de la Administración autonómica y en el Portal de Educación.
Los progenitores podrán solicitar hasta siete centros, señalando su orden de preferencia, mediante una única solicitud que se presentará de forma prioritaria a través del formulario web disponible en el Portal de Educación o en la sede electrónica.
En cualquier caso, habrá solicitudes impresas disponibles en colegios, institutos y direcciones provinciales, que deberán presentarse junto con la documentación acreditativa en el centro señalado como primera opción. Los colegios tienen la obligación de recoger todas las solicitudes hasta el 8 de abril. Este proceso de admisión se aplica a todos los centros sostenidos con fondos públicos.
En el caso de la Educación Infantil de 0 a 3 años, además de los centros dependientes de la Junta de Castilla y León, incluye también a los de las corporaciones locales y centros privados que estén adheridos a la oferta gratuita de plazas en estas enseñanzas.
Las familias con niños cuyo nacimiento haya sido, o esté previsto, entre el 1 de enero y el 31 de mayo también podrán presentar la solicitud de admisión.
