Campañas
¡La FP pública no se vende, se defiende! El profesorado toma las calles contra el «bufet libre» de las empresas
Convocados por la Confederación STEs-i, decenas de docentes de Formación Profesional de todo el Estado se han plantado en la Puerta del Sol de Madrid para exigir la paralización de un modelo dual que...
ESCUELA RURAL. Decálogo reivindicativo
El estudio realizado por STEs-i pone de manifiesto una deriva de la Escuela Rural donde la burocracia se ha convertido en el principal exponente del sistema, además de proyectar una absoluta falta de confianza en nuestro...
ENCUESTA. La irrupción de la IA en educación
Desde la Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza STEs-i ponemos en marcha la campaña “La irrupción de la IA en educación”, iniciativa que consideramos de gran relevancia para promover la...
STEs: Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI). Decálogo reivindicativo
La educación pública de idiomas atraviesa una situación crítica marcada por la privatización, la precariedad laboral y la falta de inversión. El profesorado denuncia el abandono institucional, el deterioro de las condiciones de trabajo...
Por una FP pública de calidad: ni negocio, ni mano de obra barata
El estudio realizado por STEs-i pone de manifiesto que la Formación Profesional sufre un doble ataque: el abandono de la administración y la voracidad del mercado. Los fondos de inversión están tomando la FP,...
¡No te olvides de Palestina! #EscuelasPorPalestina
La comunidad educativa no puede permanecer en silencio ante el genocidio que Israel sigue perpetrando en Palestina. La educación para la paz, la no violencia y los derechos humanos no es solo una obligación...
Por una Educación Primaria pública, digna y con futuro.
La Educación Primaria es una etapa clave para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo integral del alumnado y la construcción de una escuela democrática, inclusiva y de calidad. Sin embargo, años de recortes,...
STEs lanza su encuesta estatal sobre IA en la Educación
Conocer el grado de aceptación y uso de esta herramienta entre las y los docentes es clave para diseñar medidas eficaces y explotar las oportunidades que la IA puede ofrecer al profesorado, tales como...
Profesorado interino: mismo trabajo, mismos derechos
Es el momento de cambiar las reglas. El actual sistema de acceso a la función pública docente ha demostrado ser injusto, obsoleto y desconectado de la realidad de los centros educativos. Durante años, miles...
STEs: Por una educación infantil pública, universal y con recursos
Desde STEs defendemos una educación infantil pública, universal, gratuita y verdaderamente educativa desde los 0 años. Esta etapa es clave para el desarrollo de niñas y niños y para garantizar la igualdad real de...
STEs: La falta de implicación de las familias problema número 1 de la educación
Queremos enseñar, pero no nos dejan. El descrédito de la figura docente y la falta de respeto hacia nuestra labor, compartida por alumnado y familias, no es sino el reflejo de una corriente global...
STEs: Burocracia, ratio y faltas de respeto como mayor preocupación laboral docente
Las problemáticas y reivindicaciones laborales inherentes a la labor docente ya eran conocidas por STEs gracias a una acción sindical activa y cercana al profesorado. A través de las visitas a centros y la...
STEs: Por un trabajo digno para evitar la escasez de profesorado
Solo un 56,60% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i han calificado su trabajo como digno y adecuado. Este dato alarmante no es un hecho aislado, sino la consecuencia directa de un deterioro sistémico...
STEs: Por la recuperación del salario docente perdido
El 91,89% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i afirman que el salario docente no se ha revalorizado lo suficiente, no es acorde con la subida del IPC de los últimos años y el...
STEs: La administración nos da la espalda
El 85,83% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i sentencian: “la Administración nos da la espalda”. Existe una falta de preocupación por nuestras necesidades reales. Cuando sufrimos problemas de convivencia o conductas disruptivas, en...
Hacia un nuevo Contrato Social en la Educación
El 88,33% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i en todo el Estado advierten que la sociedad no valora lo suficiente el trabajo del profesorado. Exigen que la voz docente sea escuchada y tomada...
La Organización de Mujeres de STECYL-i lanza la campaña #POR 8 RAZONES 8 PETICIONES
El 8 de marzo, celebramos el Día Internacional de la Mujer, fecha idónea para reflexionar sobre los logros alcanzados en materia de igualdad, así como para ahondar en porqué se siguen replicando los mecanismos...
STEs: El clima de trabajo en las aulas se está complicando
El 82,62% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i en todo el Estado valora el clima de trabajo en las aulas como conflictivo y/o complicado. https://stecyl.net/wp-content/uploads/2026/02/video-stes-23-feb.mp4 El 83,15% percibe un incremento de las agresiones...
STEs: Dar clase ya no es lo que era
El 77,82% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i en todo el Estado considera que el exceso de jornada y el malestar docente afectan a su conciliación familiar o a su situación emocional. https://stecyl.net/wp-content/uploads/2026/02/campana-dar-clase-no-es-lo-que-era.mp4...
STEs: Las ratios actuales no permiten una enseñanza individualizada
El 91,83% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i en todo el Estado sostiene que las elevadas ratios en el aula no permiten una atención adecuada a un alumnado cada vez más diverso. El...
STEs: La burocracia es la desconfianza sobre el profesorado
El 95,74% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i en todo el Estado considera que la excesiva carga burocrática -que aumenta cada día- impuesta por la Administración resta tiempo de preparación de clases y...
STEs: Cuando todo sea privado, estaremos privados de todo
El 75.66% de los 13.213 docentes encuestados por STEs en todo el Estado denuncia la ofensiva privatizadora que ahoga la educación pública. Los datos son incuestionables: la matrícula pública se reduce al 68%, muy...
STEs: Sin la financiación adecuada no se puede ofrecer educación de calidad
El 75,69% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i en todo el Estado considera que no tiene los recursos necesarios: de espacios, materiales, tecnológicos y personales, para ofrecer una educación de calidad. El progreso...
STEs-i traslada a la nueva Ministra de Educación sus preocupaciones ante la situación actual del Profesorado
STEs-i ha mantenido una reunión en el Ministerio de Educación y Deportes con la ministra de Educación, Milagros Tolón, para exigir soluciones urgentes a los problemas que padece el profesorado y que el Ministerio...
Presentación en Castilla y León del informe estatal sobre malestar docente
El estudio de STECyL-i, a partir del macroestudio estatal de STEs-i, alerta del deterioro del clima en las aulas y del aumento de la conflictividad en los centros públicos de Castilla y León El...
La prensa se hace eco del informe de STEs
El estudio de STEs, elaborado a partir de una encuesta a 13.213 profesores y profesoras de toda España, muestra que la causa principal del malestar de los docentes se debe a la falta de respaldo...
Causas del estado de malestar docente. Resultados de la encuesta realizada por STEs-i.
La labor de enseñar en nuestro país enfrenta una creciente complejidad debido al aumento de la diversidad en las aulas. Las estadísticas señalan que 1.131.816 estudiantes (el 14% del total) presentan necesidades específicas de...
ENCUESTA: Dignificación de la tarea docente
La labor de enseñar en nuestro país enfrenta una creciente complejidad debido al aumento de la diversidad en las aulas. Las estadísticas señalan que 1.131.816 estudiantes (el 14% del total) presentan necesidades específicas de...
Informe: Buenas Prácticas en Oposiciones Docentes 2025
Desde el Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de Castilla y León (STECyL-i), llevamos mucho tiempo recibiendo quejas del profesorado sobre las dificultades que entraña el sistema de concurso-oposición para el acceso...
