STEs: Burocracia, ratio y faltas de respeto como mayor preocupación laboral docente
Las problemáticas y reivindicaciones laborales inherentes a la labor docente ya eran conocidas por STEs gracias a una acción sindical activa y cercana al profesorado. A través de las visitas a centros y la atención en sedes —tanto presencial como telemática—, conocíamos sus demandas, pero no su magnitud real.
La percepción de falta de dignidad laboral nace, en primer lugar, de una ofensiva privatizadora que relega a la escuela pública a un papel subsidiario, fomentando la segregación y convirtiendo el saber en mercancía. Esta estrategia se sustenta en una financiación precaria, por debajo de la media de la OCDE y con un retraso histórico, que priva a los centros de los recursos materiales y humanos imprescindibles para garantizar la equidad y la calidad.
Con el fin de cuantificar estas preocupaciones de manera útil y fiable para disponer de un diagnóstico preciso, lanzamos una macroencuesta sobre el estado del profesorado en las enseñanzas públicas no universitarias. El objetivo ha sido obtener datos que sirvan para revalorizar la tarea de enseñar y mejorar el respaldo que el personal docente recibe de las familias, las administraciones y la sociedad en general. Ante la pregunta: ‘¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE PREOCUPA ACTUALMENTE DE TU PROFESIÓN?’, las respuestas ordenadas de los 13.213 docentes encuestados ha sido la siguiente:
