¡La FP pública no se vende, se defiende! El profesorado toma las calles contra el «bufet libre» de las empresas
Convocados por la Confederación STEs-i, decenas de docentes de Formación Profesional de todo el Estado se han plantado en la Puerta del Sol de Madrid para exigir la paralización de un modelo dual que suppedita la educación pública a los intereses patronales. El sindicato clama contra la mercantilización de las aulas y la segregación del alumnado más vulnerable, exigiendo un giro radical hacia una formación pública, gratuita y verdaderamente integral.
Por una F.P. pública y de calidad: ni negocio, ni mano de obra barata
La Confederación de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza (STEs-i) ha liderado una concentración de protesta en Madrid para canalizar el profundo malestar del profesorado ante la nueva normativa de Formación Profesional. El sindicato denuncia con firmeza los siguientes puntos clave:
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Sometimiento al interés privado: Acusan al nuevo modelo de FP dual de estar diseñado a la medida de las empresas, convirtiendo el sistema en un «bufet libre» donde las corporaciones eligen personal «a la carta», orillando la formación humanista, cultural y crítica del alumnado.
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Privatización encubierta: Rechazan el peso creciente de la colaboración público-privada y exigen un blindaje y refuerzo urgente de la red pública.
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Precarización juvenil: Critican que se empuje el futuro laboral de los jóvenes hacia el sesgo del emprendimiento forzoso y el autoempleo.
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Riesgo de segregación: Alertan del peligro que corre la FP de Grado Básico, exigiendo que se mantenga como una herramienta de inclusión y no como un callejón sin salida que segregue al alumnado con más dificultades.
En lucha: Para STEs-i, la FP no es una agencia de colocación empresarial barata, sino una etapa educativa fundamental que debe garantizar la dignidad de la clase trabajadora desde las aulas.
Decálogo reivindicativo de STEs-i
Ante este escenario de degradación, STEs-i exige un giro radical basado en los siguientes puntos:
- Fin de la privatización y de los “chiringuitos educativos”: La «colaboración público-privada» es una transferencia de fondos públicos hacia centros privados. Exigimos que todos los recursos se destinen exclusivamente a la red pública y el cese de los conciertos educativos. Hay que poner fin al mercadeo de títulos sin control y a precios desorbitantes.
- No a la mano de obra barata: Rechazamos que las empresas utilicen al alumnado como un buffet libre de capital humano desde el primer día, sin realizar una labor formativa real.
- Regulación de la FP Online: La modalidad virtual no debe ser un negocio neoliberal que genere competencia desleal; exigimos una oferta pública suficiente y estándares de calidad estrictos.
- Fin al caos burocrático: La maraña de decretos hace imposible saber qué normativa está en vigor. Reivindicamos textos refundidos en cada Comunidad Autónoma para aportar seguridad jurídica.
- Seguridad en los talleres: Es urgente reducir la ratio a un máximo de 15 alumnos/as por aula para evitar la siniestralidad y garantizar una supervisión adecuada en el manejo de maquinaria.
- Especialidades docentes y estabilidad: Basta de cubrir la falta de profesorado con «expertos» externos sin exigencia de titulación bajo condiciones precarias. Exigimos la creación de nuevas especialidades y plantillas estables.
- Dignificación del profesorado: Reclamamos la integración de todo el profesorado de FP en el Grupo A1 y la equiparación de sus condiciones laborales, eliminando la asfixiante burocracia actual.
- Democracia en los centros: Nos oponemos a la elección «a dedo» de las direcciones. Los Centros Integrados de FP deben ser gestionados democráticamente por el Claustro y el Consejo Escolar.
- Inversión en recursos: Las instalaciones y el equipamiento de los centros públicos se encuentran obsoletos. Es necesaria una inversión constante para que el alumnado trabaje con equipamientos que reflejen la realidad técnica actual.
