Acreditación de la Competencia Digital Docente: con prisas y sin información suficiente.
La Consejería de Educación no ha tenido en cuenta la formación realizada antes de septiembre de 2018
… la acreditación de la competencia digital docente se va a utilizar para dividir una vez más al profesorado: creación de plazas acreditadas “TIC”, acceso a determinados puestos o figuras,…
… el profesorado no puede seguir poniendo sus equipos informáticos y sus teléfonos móviles al servicio de la administración.
La Consejería de Educación ha publicado la nueva normativa sobre Competencia digital docente basada en el Acuerdo sobre el marco de referencia de la competencia digital docente que fue aprobado por todas las Comunidades Autónomas en la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación del 14 de mayo de 2020.
La finalidad de la Orden EDU/2471/2023 es adquirir, desarrollar, reconocer y promover la mejora del desarrollo profesional relacionado con la competencia digital de los docentes. Para STECyL-i son unos objetivos compatibles con la formación que las y los docentes han venido realizando. La sorpresa surge cuando han podido revisar qué nivel de acreditación se le ha asignado en base a la formación “acreditada” y han descubierto que la Consejería de Educación no ha tenido en cuenta la formación realizada antes de septiembre de 2018. Toda la formación realizada previamente no le sirve a esta comunidad para acreditar las competencias de su profesorado. Para STECyL-i no tiene ningún sentido no valorar tanta formación realizada por los propios Centros de formación del profesorado (CFIEs) para cualificar a las y los docentes de Castilla y León.
Debe ser que como estamos hablando de competencia digital la Consejería ha decidido hacer “resetear” y borrar toda la formación previa recibida. Una vez más se obvia que la formación del profesorado está directamente relacionada con sus condiciones laborales y que se hace, mayoritariamente, en horario no laboral. El profesorado de Castilla y León está motivado y formándose en tecnologías digitales pero la Consejería no valora todo lo realizado previamente.
La Consejería de Educación, además, ha sustraído a los representantes del profesorado la negociación de esta nueva normativa que tendrá implicaciones en un futuro próximo. Tenemos la seguridad de que la acreditación de la competencia digital docente se va a utilizar para dividir una vez más al profesorado: creación de plazas acreditadas “TIC”, acceso a determinados puestos o figuras, carrera profesional…
STECyL-i denuncia que el profesorado no puede seguir poniendo sus equipos informáticos y sus teléfonos móviles al servicio de la administración. Para poder cumplimentar faltas y notas se pide a las y los docentes que instalen aplicaciones en sus teléfonos móviles introduciendo diferentes contraseñas. No todos tienen móviles compatibles y con espacio suficiente, ni tienen porqué tenerlos, lo que les dificulta su trabajo.
La Consejería se comprometió en el Acuerdo de 19 de mayo de 2006 a “establecer mecanismos que permitieran el acceso del profesorado a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, mediante la mejora de las condiciones existentes para la adquisición de equipos informáticos destinados a su ejercicio profesional”, nunca ha puesto en marcha la propuesta de STECyL-i.
STECyL-i pide a la Consejería de Educación que retome esta medida y aclare para qué se van a utilizar estas acreditaciones en competencia digital. De no hacerse así algo no cuadra en esta convocatoria.
