El alumnado español empeora en Matemáticas y Ciencias, según el informe TIMSS 2023
- La escolarización en el primer ciclo de educación infantil, junto con la estimulación temprana en el hogar, aumentan las probabilidades de éxito académico en etapas posteriores.
- El alumnado socialmente favorecido obtiene mejores resultados en matemáticas y ciencias que sus compañeros.
- En España en matemáticas, la brecha de género a favor de los chicos se ha incrementado.
- España es de los países con una puntuación más alta en los índices de sentido de pertenencia y disciplina escolar.
- El alumnado español muestra una alta sensibilización hacia los problemas medioambientales.
TIMSS evalúa el rendimiento en matemáticas y ciencias en una sola prueba
– En matemáticas evalúa los números, las medidas y geometría y los datos.
– En ciencias las ciencias de la vida, las ciencias físicas y las ciencias de la Tierra.
El modelo de currículo de TIMSS presenta tres elementos diferenciados:
* el currículo programado (contexto nacional, social y educativo),
* el currículo aplicado (contexto de centro, profesorado y aula) y
* el currículo alcanzado (resultados y características del alumnado).
(TIMSS, Trends in International Mathematics and Science Study en inglés) evalúa las competencias cognitivas en Matemáticas y Ciencia del alumnado de 4º de Primaria y 2º de la ESO. En España, el estudio TIMSS se realiza únicamente entre el alumnado de 4º de Educación Primaria.
Rendimiento por países
Rendimiento por Comunidades Autónomas (participaron 9)
- Web del INEE: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales/timss/timss-2023.html
- Web de la IEA: https://www.iea.nl/studies/iea/timss/timss2023
- Informe internacional interactivo: https://timss2023.org/results/
