Memoria Histórica y educación: ¿cómo se enseñan la Guerra Civil y el franquismo en las aulas?
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La falta de materiales didácticos y de tiempo continúan siendo los principales obstáculos
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TikTok es el primer canal que eligen los jóvenes para informarse y un terreno fértil para la desinformación
«Quien no conoce su historia está condenado a repetirla».
Con esta célebre frase, el filósofo y escritor español George Santayana quería resaltar la importancia de aprender nuestro pasado para evitar los mismos errores en el futuro. Un mantra que para Guillermo García, profesor en el IES La Cabrera (Madrid), no son palabras vacías, sino el núcleo de su asignatura.
Sus alumnos de 4º de ESO aprenden el qué, pero también el cómo y el porqué de lo que ocurrió durante la Guerra Civil y la represión durante la dictadura franquista. «Una enseñanza siempre desde el lado de las víctimas«, subraya durante sus clases.
«Quiero saber lo que han vivido mis antepasados y otras personas», comenta a TVE una de sus alumnas. Muchos presentan curiosidad e interés, aunque este profesor de Geografía admite que el primer día llegaron como un folio en blanco, sin saber reconocer las fuentes fiables.
«Hoy en día, hay muchas tesis revisionistas sobre la Guerra Civil y la dictadura de Franco contrarias a todo el consenso científico«, comenta García. Frente a esta cascada desinformativa, este docente apuesta por fomentar el pensamiento crítico.
TikTok, principal canal de información para los jóvenes
TikTok ya es el primer canal que eligen los jóvenes para informarse, convirtiéndose en un terreno fértil para un discurso que blanquea la dictadura. Y que, teniendo en cuenta la población más vulnerable, cala profundamente en la juventud.
«La concentración del poder, el uso de las violencias, la discriminación por etnia, sexo o u orientación sexual. Nos pensamos que son elementos que habían desaparecido, pero que están volviendo», explica a TVE Enrique López, colaborador de Aulas con memoria, un proyecto para aprender historia desde las aulas.
A la hora de profundizar sobre temas históricos como la Guerra Civil o el franquismo, ambos profesores lamentan la falta de tiempo. «Son temas que no se ven tanto en historia», asegura otra de las alumnas, que echa de menos la falta de materiales didácticos.
Aulas con memoria, un proyecto para estimular la curiosidad por el pasado
Por este motivo, un grupo de profesores se reunió en torno a la iniciativa Aulas con memoria por la «necesidad de contar la historia silenciada de nuestro país». En 2022, expertos en historia, filología, sociología, didáctica y pedagogía, junto con archiveras, comenzaron a crear materiales didácticos, situaciones de aprendizaje y proyectos interdisciplinares para llevarlos a las aulas.
Aunque el proyecto se encuentra en una fase inicial, ya cuentan con 25 guías elaboradas por expertos del CSIC. Se trata de un primer paso para que estimular la memoria en las aulas.
