La Consejería de Educación fija su hoja de ruta de la legislatura entre continuismo, guiños a la concertada y compromisos pendientes con la pública
La Consejería fija la calidad y el bienestar como metas de la legislatura, mientras el profesorado de la pública exige hechos en ratios, horario y burocracia. La consejera ha presentado en las Cortes las líneas estratégicas de su departamento para la nueva legislatura, presumiendo de los buenos resultados del informe PISA y anunciando la creación de una Dirección General de Bienestar Educativo y una Unidad de Análisis. Sin embargo, desde la perspectiva de la defensa de la enseñanza pública que abandera el sindicato STECyL-i, los retos del sistema educativo no se resuelven solo con nuevos organigramas ni triunfalismo PISA, sino acelerando la reducción real de las horas lectivas, acentuando la bajada de ratios en las aulas, reduciendo la asfixiante burocracia docente y priorizando la red pública frente a la financiación concertada.
Reivindicaciones docentes: de los compromisos a la realidad del aula
Desde STECyL le recordamos algunas compromisos:
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Jornada y Ratios: La reducción gradual de la jornada lectiva (a 23 horas en Infantil y Primaria y 17 horas en Secundaria) y la bajada de la ratio máxima por aula son urgencias sociales que no pueden demorarse.
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Burocracia asfixiante: Aunque la Consejería promete nuevas plataformas digitales corporativas para agilizar trámites, el profesorado reclama una simplificación administrativa drástica e inmediata que le permita centrarse en la labor pedagógica diaria.
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Estabilidad de plantillas: Las ampliaciones de las Ofertas de Empleo Público resultan imprescindibles para reducir de forma efectiva la interinidad laboral.
La comparecencia de la titular de Educación, el lunes 20 de julio, en sede parlamentaria ha fijado los ejes organizativos y programáticos que regirán la política educativa de Castilla y León durante los próximos cuatro años.
Presa del triunfalismo PISA
La comparecencia de la Consejería arrancó situando a Castilla y León como referente en los informes internacionales PISA y marcando tres prioridades institucionales: mejorar la calidad, reforzar la equidad y fomentar la empleabilidad en la Formación Profesional.
Nueva estructura
Como principal novedad organizativa, se ha creado la Dirección General de Bienestar Educativo, destinada a abordar la convivencia, el acoso escolar, la salud mental y la atención a la diversidad. Asimismo, la antigua área de Recursos Humanos pasa a denominarse Dirección General de Profesionales de la Educación.además de remodelar otras áreas del departamento.
Plantillas, ratios y condiciones laborales
En el bloque dedicado al profesorado, la Consejería se compromete a dar continuidad a los acuerdos vigentes sobre reducción de ratios y horario lectivo, así como a avanzar en la minoración de la carga lectiva para docentes mayores de 55 años y la reducción de tareas burocráticas. Para reforzar los equipos de orientación, se anuncia la incorporación de 18 nuevos orientadores y profesores de servicios a la comunidad. No obstante, desde la perspectiva sindical de STECyL, estas medidas se juzgan insuficientes ante la urgencia de concretar un calendario vinculante de reducción lectiva generalizada, mayores ofertas de empleo público para atajar de forma radical la interinidad y dotaciones de personal especializado que respondan verdaderamente a las necesidades reales de los centros públicos.
Gratuidad 0-3 y modelo educativo: la brecha Público-Concertada
La Consejería ratifica la consolidación de la gratuidad en la etapa escolar de 0 a 16 años y defiende la «libertad de elección de centro» para las familias. El discurso institucional ratifica el mantenimiento de los acuerdos con la enseñanza concertada, garantizando la analogía retributiva del profesorado y la jubilación parcial. Este punto choca frontalmente con la postura histórica de STECyL, que denuncia el trasvase continuado de fondos públicos a redes privadas/concertadas (especialmente en el primer ciclo de Educación Infantil 0-3) en detrimento del fortalecimiento de la red pública.
Escuela rural e infraestructuras
En materia de cohesión territorial, la Junta mantendrá el criterio de conservar abiertos los colegios rurales articulados con un mínimo de tres alumnos, reforzando las inversiones a través de convenios con las Diputaciones para 2027. Paralelamente, se anuncia un Plan para la Adaptación Climática de la Infraestructura Docente ante episodios de altas temperaturas, una demanda histórica del profesorado que el sindicato exige que no quede en mero anuncio y se traduzca en partidas presupuestarias inmediatas.
Innovación, digitalización, desburocratización y Formación Profesional
En el ámbito metodológico, la Consejería anuncia incluir la actualización de los planes de Lectura y Matemáticas , la creación de una nueva Unidad de Análisis de evaluaciones , el despliegue del software STILUS para aligerar la gestión docente y orientaciones para la integración pedagógica de la Inteligencia Artificial, así como potenciar las materias científicas y tecnológicas (STEM) En Formación Profesional, presenta el despliegue de un nuevo Plan de Formación Profesiona enfocado en la modalidad Dual que prevé alcanzar más de 51.000 alumnos para el curso 2026-2027.
