Borradores del currículo de Castilla y León: articulado, competencias, principios metodológicos, evaluación, áreas, horarios,…
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- Por fin disponibles los borradores del currículo de las diferentes etapas educativas de Castilla y León que se negociarán la próxima semana en mesa sectorial de educación.
Desde STECYL-i abrimos un proceso de consulta para recoger vuestras aportaciones.
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- La consejería de educación ha publicado en el portal de educación los borradores de currículo de Castilla y León.
- Están disponibles los cuatro borradores de las diferentes etapas, educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
- Queremos conocer vuestra opinión y aportaciones, para negociar la próxima semana en la mesa sectorial.
Mándanos tu aportación, por correo electrónico, dejando un comentario en la web o rellenando el cuestionario pinchando aquí.
[/vc_column_text][vc_column_text]Proyectos de decreto por el que se establece la ordenación y el currículo de las etapas educativas en Castilla y León
- Currículo: Articulado y Anexos Infantil CyL pdf (1,4 MB) 111 páginas
- Currículo: Articulado y Anexos Primaria CyL pdf (5,5 MB) 455 páginas
- Currículo: Articulado y Anexos Secundaria CyL pdf (10,5 MB) 802 páginas
- Currículo: Articulado y Anexos Bachillerato CyL pdf (11,4 MB) 885 páginas
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Enlaces borrador de currículo Consejería de Educación
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Educación Secundaria Obligatoria
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- ARTICULADO
- ANEXO I
- ANEXO II
- ANEXO III
- ANEXO IV
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- ARTICULADO
- ANEXO I
- ANEXO II
- ANEXO III ÁREAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
- ANEXO IV
- ANEXO V
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- ARTICULADO
- ANEXO I
- ANEXO II
- ANEXO III MATERIAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
- Biología y Geología
- Conocimiento de las Matemáticas
- Conocimiento del Lenguaje
- Control y Robótica
- Cultura Científica
- Cultura Clásica
- Digitalización
- Economía y Emprendimiento
- Educación en Valores Cívicos y Éticos
- Educación Financiera
- Educación Física
- Educación Plástica, Visual y Audiovisual
- Expresión Artística
- Física y Química
- Formación y Orientación Personal y Profesional
- Formación para la Empresa y el Empleo
- Geografía e Historia
- Geografía Económica
- Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial
- Laboratorio de Ciencias
- Latín
- Lengua Castellana y Literatura
- Lengua y Cultura China
- Literatura Universal
- Matemáticas
- Música
- Primera Lengua Extranjera
- Programación Informática
- Resolución de Problemas
- Segunda Lengua Extranjera
- Taller de Artes Escénicas
- Taller de Artes Plásticas
- Taller de Expresión Musical
- Taller de Filosofía
- Tecnología
- Tecnología y Digitalización
- ANEXO IV
- ANEXO V
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- ARTICULADO
- ANEXO I
- ANEXO II
- ANEXO III MATERIAS DE BACHILLERATO
- Análisis Musical
- Anatomía Aplicada
- Artes Escénicas
- Biología
- Biología, Geología y Ciencias Ambientales
- Ciencias Generales
- Coro y Técnica Vocal
- Cultura Audiovisual
- Cultura Científica
- Dibujo Artístico
- Dibujo Técnico
- Dibujo Técnico Aplicado a las Artes Plásticas y al Diseño
- Diseño
- Economía
- Economía, Emprendimiento y Actividad Empresarial
- Educación Física
- Empresa y Diseño de Modelos de Negocio
- Filosofía
- Física
- Física y Química
- Fundamentos Artísticos
- Fundamentos de Administración y Gestión
- Geografía
- Geología y Ciencias Ambientales
- Griego
- Historia de España
- Historia de la Filosofía
- Historia de la Música y de la Danza
- Historia del Arte
- Historia del Mundo Contemporanéo
- Latín
- Lengua Castellana y Literatura
- Leguaje y Práctica Musical
- Literatura Dramática
- Literatura Universal
- Matemáticas
- Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales
- Matemáticas Generales
- Movimientos Culturales y Artísticos
- Primera Lengua Extranjera
- Proyectos Artísticos
- Psicología
- Química
- Segunda Lengua Extranjera
- Técnicas de Expresión Gráfico-plástica
- Tecnología e Ingeniería
- Técnicas de la Información y Comunicación
- Volumen
- ANEXO IV
- ANEXO V
- ANEXO VI
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Distribución del horario lectivo semanal
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Publicado el borrador del curriculo de secundaría, primero manifestar el malestar de todos los profesores de segundas lenguas extranjeras, en especial de francés, que es al colectivo que pertenezco, que vemos como el estudio de una segunda lengua extranjera vuelve a ser despreciado, alejándose de las directrices que recomienda el Consejo de Europa en el estudio de al menos dos lenguas extranjeras, alejándose de la realidad de una sociedad abierta que pretende comunicarse con los diferentes ciudadanos de otros Estados miembros de la comunidad europea, alejándose de la modernidad y de la actualidad.
Ante esta circusntancia, pedimos que Stecyl siga luchando por acercar la realidad pluriligüe a nuestra comunidad, pero visto ya el borrador, y junto al conglomerado de optativas en la que se sitúa la segunda lengua extranjera, el estudio de esta asignatura se puede ver muy diluido, si no es de oferta obligatoria, por otra parte mi aportación para la mesa sectorial, sería que No se tenga en cuenta un número mínimo de alumnos para poderla impartir, pues de lo contrario quedaría reducida a la mínima expresión.
Gracias.
Perdón por estas erratas: currículo / circunstancia /plurilingüe
Los profesores de francés y de la segunda lengua extranjera nos sentimos decepcionados ante el nuevo borrador. Recogimos y entregamos a la consejería de educación en diciembre del 2021 más de 9.000 firmas de familias pidiendo que nuestra asignatura aumentara su carga lectiva, especialmente en tercero y cuarto de eso y que no formara parte de ese conglomerado de optativas en cuarto de eso que hace muy difícil que un alumno pueda cursarla. Además, es necesario, si queremos de verdad la competencia plurilingüe que reclama la lomloe, que la consejería permita de verdad que el alumno pueda elegir como primer idioma no sólo inglés, si no cualquier otro como francés, portugués o alemán. Es una vergüenza que en primaria no se estudie segunda lengua extranjera y que se nos tome el pelo de esta manera. Por favor, stecyl, os pedimos ayuda, que trasladéis a la consejería que las cosas no se hacen así, que seamos de oferta obligada y que no haya un número mínimo de alumnos, porque si no, muchos interinos de lenguas extranjeras van a tener un futuro difícil.
Gracias.