STECyL-i exige transparencia e información ante la implantación de las nuevas enseñanzas de Formación Profesional en Castilla y León.

Desde el Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de Castilla y León (STECyL-i)somos conscientes de la incertidumbre generada por la falta de información sobre cómo se va a realizar la implantaciónde la nueva Ley de Ordenación del sistema de FP en Castilla y León.

Como sindicato que representa al profesorado que impartirá estas enseñanzas exigimos el traslado de información a los docentes para que este proceso sea trasparente y consideramos imprescindibleque se cuente con su participación de forma activa en el diseño de los nuevos currículos que se derivan del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional.

Ante la situación que se está generando de falta de información y transparencia, cuando la implantación de los nuevos currículos es inminente, nos hemos dirigido a la Consejera de Educación y al Director General de Formación Profesional para exigir una respuesta inmediata a las cuestiones que están demandando el profesorado de Formación Profesional de nuestra comunidad.

Entre otros aspectos hemos pedido información sobre:

• Qué calendario de publicaciones de desarrollo de la FP en la Comunidad tienen previsto, para que los docentes lo conozcan antes del comienzo del curso 2024-2025.
• Qué régimen de F.P dual se va a poner en marcha, el general o el intensivo y en qué condiciones.
• Claridad en el proceso de elaboración de los currículos de los ciclos formativos en Castilla y León.
• Criterios que se van a seguir para la asignación de horas a los nuevos módulos profesionales (digitalización, sostenibilidad, inglés, módulo optativo, proyecto intermodular) y en qué cursos se impartirán.
• A qué profesionales se les asignará la docencia de los módulos del apartado anterior.
• Cómo se van a organizar desde el centro educativo las prácticas en empresa, así como la carga horaria para la supervisión de la formación empresas por parte del tutor del centro.
• ¿Quiénes serán los formadores en la empresa?, ¿qué formación previa se les exigirá? ¿será necesario un máster en educación?
• ¿Cómo se va a regular la presencia de los “Expertos” en los centros educativos?
• Transparencia en la selección de colaboradores para la elaboración de los nuevos currículos de FP en Castilla y León. Qué indicaciones se están siguiendo para su redacción
• Cauces para aportar propuestas de los docentes que imparten en la actualidad estos módulos profesionales.
• Que los ciclos formativos se impartan dentro de la red de centros públicos, evitando la privatización de la FP.
• Formación del profesorado, en relación con la nueva ley de F.P y los nuevos módulos a través de los servicios públicos como son los CFIES, que sea práctica y presencial.
• Cómo se va a dar respuesta a la atención a la diversidad, para el alumnado que lo precise en cualquiera de sus modalidades, presencial, semipresencial y virtual. Así cómo la forma en que se desarrollará la modalidad dirigida a personas con necesidades educativas o formativas especiales.
• Asignación de un presupuesto económico suficiente para los centros educativos que garantice una formación de calidad, que sea transparente y adecuado a las necesidades de cada ciclo formativo.
• Trasparencia en la gestión de los recursos económicos asignados a los centros de FP de excelencia.
• Motivo por el que los centros públicos de F.P, ya no imparten Certificados de Profesionalidad.

Por todo esto desde el Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Castilla y León (STECyL) solicitamos,ya en septiembre pasado, una reunión con la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial que no han tenido a bien concedernos. para pedir información sobre el proceso de implantación de la nueva Ley de Ordenación del sistema de FP en Castilla y León.

Ante la falta de respuesta,hemos requerido una vez más, ser atendidos, a la mayor brevedad posible para poder dar respuesta a estas y otras cuestiones que están generando una fuerte frustración y malestar ante el profesorado de formación profesional de los centros de nuestra comunidad.

El Secretariado de STECyL-i, 19 de marzo de 2024

La introducción de los nuevos módulos profesionales supone una modificación del número de horas de los módulos actuales de los currículos de cada ciclo formativo con
la consiguiente implicación para el profesorado