STEs: Por la recuperación del salario docente perdido
El 91,89% de los 13.213 docentes encuestados por STEs-i afirman que el salario docente no se ha revalorizado lo suficiente, no es acorde con la subida del IPC de los últimos años y el 88,34% estima que no es el adecuado, ni siquiera se han recuperado las pagas extras íntegras recortadas en 2010.
El poder adquisitivo se ve mermado año tras año, con una pérdida acumulada superior al 20% desde el inicio de siglo y del 30% desde la transferencia de competencias a las CC.AA. y la entrada en el euro. Exigimos una ley estatal con una cláusula de revisión salarial automática —similar a la de las pensiones— sumada a un complemento de recuperación del poder adquisitivo perdido. Es la única vía para garantizar una remuneración justa y dignificar la profesión en el actual contexto de degradación de la labor docente.
«Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías, breve y eficaz por medio de ejemplos»: cualquier docente con 15 años de antigüedad (promedio estatal niveles A1 y A2) ha dejado de percibir 58.160 €, cifra que puede alcanzar los 83.075 € con 35 años de servicio en ciertos territorios.
Las subidas negociadas en la mesa general de la función pública son tibias e insuficientes; en ningún caso compensan el deterioro económico reciente. Esto ha generado un desfase creciente entre los ingresos y el coste de la vida —especialmente en vivienda y movilidad—, factores críticos para un profesorado que vive «pegado a una maleta».
Ahora, con la negociación de la Reforma Docente, se pretende implantar una carrera profesional ligada a la evaluación; es decir, repartir la misma «masa salarial» eliminando la objetividad. Nuestro salario es un derecho, no un premio obtenido «a codazos» en un sistema de competencia interna. Desde STEs defendemos que la competencia es la ley de la selva, mientras que la cooperación es la ley de la civilización.
