STECyL-i denuncia que la Consejería de Educación vuelve a resolver demasiado tarde los procesos de adjudicación de vacantes del profesorado interino

Es indignante que a nueve días del inicio del curso el profesorado interino desconozca las plazas donde va a trabajar el próximo año.

STECyL-i denuncia que la consejería de educación vuelve a resolver demasiado tarde los procesos de adjudicación de vacantes del profesorado interino

En todas las CCAA durante el verano es cuando se produce la adjudicación de profesorado a sus nuevos destinos. Es el momento en que hay un mayor volumen de procesos de adjudicación de destinos. A pesar de ello, en la mayoría de las comunidades el profesorado interino conoce ya su nuevo destino y tienen tiempo suficiente para realizar todas las gestiones necesarias. En Andalucía hace ya tres semanas que han finalizado estos procedimientos.

Para STECyL-i no es comprensible que en Castilla y León el profesorado interino conozca el lugar donde va a trabajar con tan escasa antelación y denuncia que “es una absoluta falta de respeto hacia sus trabajadoras y trabajadores posponer de esta manera los procedimientos de adjudicación”.

En una comunidad tan extensa como la nuestra, hay que contar con las dificultades que pueden surgir a la hora de buscar un alquiler, realizar una mudanza, conocer el curso y las materias que se van a impartir sin el tiempo suficiente para diseñar el nuevo curso escolar.

Por todo ello desde STECyL-i trasladamos a la Consejeria de Educación el malestar del profesorado interino, es inaceptable que haya alumnado en Castilla y León con docentes que llegan “a trompicones” al inicio del nuevo curso.

Es urgente planificar la incorporación de todo el profesorado al nuevo centro de trabajo el 1 de septiembre para poder garantizar una enseñanza de calidad por lo que desde STECyL-i exigimos que se dote de personal suficiente a las Direcciones provinciales para que todos estos procesos se puedan realizar antes y con la garantía de transparencia.

El Secretariado Federal de STECyL-i – 22 de agosto de 2023

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