STECyL-i se solidariza con el profesorado y toda la Comunidad educativa del IES “Elena García Armada»

• STECyL-i expresa su consternación, apoyo y solidaridad ante los sucesos sufridos por la comunidad educativa del IES “Elena García Armada” de Jerez de la Frontera. La situación sufrida es fruto de una sociedad que naturaliza el uso de la violencia tanto verbal, como física y psicológica, acompañada del deterioro de la salud mental de buena parte de la población adolescente.
• Hemos conocido la noticia de un alumno que ha agredido a profesorado y alumnado en su centro educativo profiriendo las heridas de mayor gravedad a una profesora que se interpuso entre el adolescente armado y el compañero al que intentaba agredir, sufriendo heridas de menor importancia dos profesores y un alumno.

Desgraciadamente, esta vez debemos hacernos eco de una trágica noticia que ha sacudido el ámbito educativo y la sociedad en general. Hablamos de una agresión múltiple con arma blanca llevada a cabo por un alumno menor de edad de catorce años con TEA en el Instituto Elena García Armada de Jerez, y en la que las últimas informaciones dejan al menos a 5 personas heridas de diversa consideración.

El incidente parece estar motivado por unas burlas a las que había sido sometido el agresor el día anterior, en un contexto de acoso escolar, según están difundiendo en estos momentos los medios de comunicación andaluces. Y donde todo parece indicar que no se habían desarrollado medidas preventivas ni activado ningún protocolo al respecto por parte de la Junta de Andalucía.

Esta noticia incrementa una vez más la estadística de la violencia escolar. Las agresiones son cada vez más frecuentes, sea entre los propios alumnos o hacia el profesorado. Además, los protocolos de actuación resultan en muchos casos insuficientes o excesivamente lentos en un entramado burocrático que no da respuesta a la problemática de la violencia en los centros educativos.

Desde STECyL-i nos solidarizamos con las víctimas, reclamando un modelo de atención a las necesidades educativas ya la salud mental que sea uno de los ejes vertebradores de las políticas desarrolladas por la administración educativa, garantizando de forma efectiva una rápida actuación ante cualquier indicio de acoso escolar y donde se priorice y ponen al alcance de los centros educativos todos los recursos materiales y el personal necesario para la prevención de estas conductas.

Comunicado de nuestro sindicato de Andalucía.

El sindicato USTEA quiere expresar su consternación, apoyo inquebrantable, cariño  y solidaridad ante los sucesos sufridos por nuestras compañeras, compañeros y alumnado en el arranque de las clases en el Instituto, en la mañana de hoy.La situación sufrida es fruto de una sociedad que utiliza la violencia tanto verbal, física como psicológica, cada vez más frecuentemente y que tiene su reflejo natural en los centros escolares.

Programas de éxito que en el pasado vertebraban la educación de manera transversal, educando a nuestros y nuestras jóvenes en una cultura de no violencia y resolución de conflictos de manera pacífica, concretamente Escuelas Espacio de Paz y No violencia, han sido adelgazados hasta desaparecer por falta de apoyo y recursos fruto de decisiones políticas.

El problema de la violencia en las aulas, es complejo. No debemos caer en la simpleza de pensar que una Ley de Autoridad del Profesorado y la normativa sancionadora que la desarrolle, podría llevarnos a solucionar estas situaciones, u otras de menor intensidad en la escuela. No en vano, está demostrado que esta herramienta no servirá para detener a una persona que está decidida a cometer un hecho como el que han sufrido en Jerez. El ejemplo más clarificador de que las medidas coercitivas y represivas no funcionan lo tenemos en USA, donde la pena capital no influye en la disminución de los delitos. Las soluciones han de venir por otro lado: el lado de la prevención.

La salud mental de nuestros y nuestras adolescentes, cuya estabilidad se ha visto seriamente afectada desde la pandemia, ha de convertirse en una línea de actuación prioritaria. Para ello es necesario el aumento de recursos materiales y profesionales en nuestras instituciones educativas. Necesitamos más personal de orientación escolar, psicología y trabajo social que puedan proporcionar el apoyo necesario a nuestros y nuestras estudiantes.

Es necesario adoptar medidas asumibles de forma inmediata si hay voluntad política, como la Bajada de la Ratio en las aulas, que se revela como esencial para mejorar la atención educativa del estudiantado en los centros. También debemos invertir en programas de prevención y detección temprana de problemas de salud mental, así como en capacitación para el personal docente en la identificación de señales de alerta.

En el ámbito sociocomunitario, la administración debe garantizar que todos los miembros de la comunidad escolar tengan acceso a los recursos y el apoyo necesarios para cuidar de su salud mental y emocional. Específicamente, le exigimos a las administraciones educativas que dote a las Unidades de Prevención de Riesgos Laborales con el personal que marca la legislación y que el funcionamiento de los Comités de Prevención y Salud sea una realidad en este curso, superando la fase de promesas y buenas intenciones.

Es imperativo que trabajemos juntos como comunidad para abordar estos desafíos de manera proactiva y efectiva. Esto implica la colaboración de madres y padres, docentes, alumnado, administraciones y la sociedad en su conjunto.

Los programas de prevención, transversales a todas las áreas del currículo, que eduquen en valores no violentos, que permiten dotar de herramientas de gestión de la rabia, ira y odio, al alumnado en su vida diaria; se revelan como imprescindibles ahora, ante hechos como el que se ha sufrido, y siempre como garantía de una sociedad menos violenta.

Hacemos un llamamiento a la reflexión y la solidaridad en este momento difícil para la comunidad educativa del centro, en particular, y la española en general. Con la implicación decidida de las administraciones y de la comunidad educativa en la adopción de medidas preventivas como las expuestas, junto al aumento de recursos que para llevarla a cabo son necesarios, podremos superar esta adversidad y comprometernos a crear un ambiente educativo donde todo el profesorado, personal no docente y el alumnado se sientan seguros, respetados y apoyados en su labor profesional y su desarrollo integral.

Reiteramos nuestro apoyo a la comunidad educativa del IES Elena García Armada y ofrecemos nuestra disposición para colaborar en cualquier iniciativa que promueva la salud mental y el bienestar de nuestros estudiantes y el profesorado. 

Andalucía, 28 de septiembre de 2023