Curso a distancia de actualización para directores de centros docentes. 300 plazas. Convocatoria 2023

Publicada 15 febrero, 2023 · Actualizado 17 febrero, 2023

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Plazo del 15 al 28 de febrero de 2023 (ambos inclusive)

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Curso de formación a distancia: 300 personas.
Duración del curso 70 horas.
Calendario Anexo II: Comenzará en el primer trimestre de 2023, y finalizará el 31 de mayo de 2023.
Pueden participar personal funcionario docente, tanto de carrera como interino.
Plazo solicitudes, diez días hábiles: del 15 al 28 de febrero de 2023 (ambos inclusive)
Solicitudes de participación en la web del Centro Superior de Formación del Profesorado de la Junta de Castilla y León.
Se llevará a cabo a través de la plataforma de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación: http://csfp.centros.educa.jcyl.es
El curso contará con un director y tutores expertos en cada materia.
El curso constará de siete módulos –Anexo I– y tendrá una duración de 70 horas.

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»1/4″][vc_column_text]300 Plazas:

ÁVILA 24
BURGOS 40
LEÓN 50
PALENCIA 24
SALAMANCA 40
SEGOVIA 24
SORIA 24
VALLADOLID 50
ZAMORA 24

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RESOLUCIÓN de 24 de enero de 2023, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se convoca el curso de actualización de competencias directivas en los centros docentes públicos en la Comunidad de Castilla y León.

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Convocatoria-Curso-Actualización-Competencias-Directivas-BOCyL-14-02-2023

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ANEXO I: Contenido de los módulos del curso de actualización de competencias directivas sobre el desarrollo de la función directiva.

1. Módulo I. Actualización sobre el marco normativo aplicable a los centros docentes.
- a) Procedimiento administrativo común.
- b) Régimen jurídico aplicable al centro docente y sus órganos colegiados.
- c) Leyes y reglamentos educativos.
- d) Normativa aplicable al personal funcionario y laboral.
- e) La gestión económica de los centros docentes.
- f) Responsabilidad civil.
- g) Normativa relativa al menor.
- h) Normativa de protección de datos y su aplicación a los centros docentes.
2. Módulo II. Gestión de los planteamientos institucionales.
- a) Herramientas para la evaluación, reflexión y mejora de los documentos institucionales y de los de planificación.
- b) Estrategias para la mejora de la imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro.
- c) Buenas prácticas en la prevención de conflictos y la mejora de la convivencia.
- d) Implementación de planes de mejora de los resultados académicos.
3. Módulo III. Gestión eficiente y eficaz de los recursos del centro docente.
- a) Herramientas para una gestión de calidad.
- b) Aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro. Herramientas informáticas. Trabajo en redes. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.
- c) Colaboración con los servicios de apoyo a los centros y programas institucionales. Programas educativos europeos para la mejora de los aprendizajes.
4. Módulo IV. Factores clave para una dirección eficaz.
- a) Estrategias para desarrollar un liderazgo compartido.
- b) Tendencias europeas en liderazgo educativo. Plataformas de formación y colaboración. Buenas prácticas.
- c) Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje y desarrollo de habilidades para la innovación, la motivación, el espíritu emprendedor, el «coaching» y la orientación.
- d) Estrategias para la mejora de la comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos. Habilidades emocionales. Toma de decisiones. Técnicas de negociación. Gestión del tiempo.
5. Módulo V. Dirección de centros, formación, innovación e inclusión educativa.
- a) Formación del profesorado. La formación del profesorado clave para la mejora de las competencias profesionales de los docentes, el aprendizaje de los alumnos y la calidad del servicio educativo. El modelo de formación permanente del profesorado de Castilla y León. Formación en modelos de educación mixta y a distancia.
- b) Marco legislativo para el desarrollo de la educación inclusiva.
- c) Dirección de centros y liderazgo en organizaciones educativas inclusivas.
- d) El diseño universal de aprendizaje y las prácticas inclusivas en la organización y gestión de centros: gestión inclusiva de la diversidad.
- e) El plan de orientación educativa y profesional.
- f) Recursos para la atención inclusiva de la diversidad.
- g) La evaluación como instrumento de inclusión educativa: el índice de Inclusión.
6. Módulo VI. Rendición de cuentas y calidad educativa.
- a) Modelos de gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.
- b) Ejercicio de la autonomía, la transparencia y la rendición de cuentas.
- c) Gestión del cambio en los centros. Planes de mejora. Planificación estratégica de los procesos.
7. Módulo VII. Proyecto de dirección.
- a) Análisis diagnóstico del centro docente.
- b) Áreas de mejora.
- c) Objetivos del proyecto.
- d) Planes de actuación y su temporalización.
- e) Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos.
- f) Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro.