El dilema de hoy: educar para rankings o aprender por proyectos
- La personalización y la atención a la diversidad son más operativas educando por proyectos y flexibilizando el tiempo y los espacios.
- Educar para rankings o educar por proyectos es un dilema que todavía no es objeto de debate. Pero nos conviene plantearlo si queremos tener claro qué modelo de ESO queremos priorizar como sociedad y como democracia. Hagámoslo.
