Informe de la Mesa Sectorial de Educación. 10 de junio 2020

• La impresión de la mesa ha sido como viene siendo habitual muy decepcionante, como podéis ver en el resumen hemos preguntado muchas cosas y prácticamente no se nos ha contestado a nada
• Esperamos que el viernes 12, la mesa sea más fructífera y pueda haber alguna negociación real del calendario escolar 20-21 y den respuesta a las muchas preguntas y peticiones realizadas

Asistentes:

• Administración: Jesús Hurtado Secretario General, Araceli Valdés DG Recursos Humanos, Lourdes Paredes Secretaria Mesa Sectorial, Paulino técnicos de la DGRH.
• Sindicatos: representantes de CSIF; ANPE, UGT, CCOO, y STECyL-i

1.-Lectura y aprobación del acta de la reunión del 29 de mayo.

• Se aprueba por unanimidad.

2.- Borrador de Orden por la que se establece el CALENDARIO ESCOLAR 2020/2021.

• Nos presentan el borrador del calendario. El calendario se adapta a las pruebas extraordinarias que otros cursos se han realizado en junio y que este curso se van a realizar en septiembre. También teniendo esto en cuenta algunas enseñanzas como las EOI y los conservatorios comienzan más tarde.
• Las vacaciones de navidad son algo más largas porque así cuadran las fechas, y hay dos “parones” uno a finales de octubre y otro en mayo.

STECyL:

• Este calendario se podría haber traído antes a mesa sectorial, no se adapta para nada al COVD19. No entendemos que se haya retrasado tanto su presentación, es un calendario ordinario como el de otros años.
• Proponemos un calendario pedagógico, desvinculado de las fiestas religiosas y adaptado a las necesidades de descanso del alumnado. Hacemos una nueva propuesta: manteniendo las fechas de inicio y final, pero planteamos una semana de descanso en octubre/noviembre, otra en febrero/marzo y otra en mayo. Cinco bloques bimestrales con descansos: de esta manera se organiza mejor el curso. La evaluación inicial en el primer bimestre sería fundamental.
• Entendemos que esta propuesta puede ser difícil de asumir en este momento y plantearemos otra propuesta mas parecida al calendario del curso pasado, también con descansos en los trimestres.

ADMINISTRACIÓN:

• El calendario no se ha hecho antes porque hace tres meses no se sabía ni si se podía comenzar el curso presencial en septiembre. Creen que es un calendario equilibrado.
• Se tiene que respetar las fechas religiosas, si no las familias protestarían.
• Discrepa que esto funcione mal. Discrepan de que haya habido una filtración. La Consejería no ha enviado nada.
• Las OOSS pueden hacer alegaciones hasta mañana a las 14:00h y el viernes 12 habrá otra mesa sectorial para negociar.

3. – BORRADOR AIDPRO.

• Nos presentan el borrador de la Resolución para adjudicación informática de los funcionarios de carrera y de prácticas en destino provisional.
• No hay novedades importantes. Aplicativo informático y a plazas vista.
• Existe la posibilidad de continuidad para los compañeros y compañeras de prácticas.
• Punto 2: los grupos de participación en este procedimiento. Este año al no haber concurso oposición no aparece el grupo 9 del AIDPRA.
• Quedan excluidos de participar en este proceso quienes perteneciendo a alguno de los grupos del 1 al 8 del punto 2 tengan concedida una comisión de servicios para el curso 2020/2021 distinta de las indicadas en los grupos 4 y 8 en el plazo de petición de vacantes.
• Comisiones de servicio por acusas especiales o por cargo electo no están obligados.
• Las alegaciones deben hacerse a través de la aplicación informática (será válida la última).

VACANTES:

• Las necesarias para el funcionamiento del curso 20/21 (maestros y resto de cuerpos)
• Plazo: no inferior a 36h para la petición de las vacantes Puede haber errores en las vacantes por estar mal definidas o la vacante no va a funcionar, se pueden retirar estas vacantes.
• Para petición de vacantes: Orden alfabético de localidad, denominación del centro y orden alfabético de especialidades del cuerpo de maestros y numérico para resto de cuerpos. Los pueden reordenar en función de su interés. Las últimas que se cargan son las itinerantes
• Se puede pedir continuidad en el puesto si sigue existiendo el siguiente curso escolar.
• Criterios de ordenación para elegir plaza. Son los mismos que años anteriores.
  • Años de servicios efectivos
  • Año oposición
  • Puntuación oposición
  • Orden de publicación en la oposición
• Apdo 6º no ha cambiado
• Todos los grupos excepto los de CS (grupo 4 y 8) se les adjudicará plaza de oficio si no acceden y piden plaza en el aplicativo, en la misma provincia.
• Funcionarios en practicas pueden pedir continuidad en el destino en el que están.

Resolución del proceso.

• 1º semana de agosto cuerpo de maestros
• 2º semana de agosto resto de cuerpos.
• Hay posibilidad de reclamación y recurso. Son irrenunciables. Si se retira alguna, se le adjudicaría una vacante similar la que se ha anulado.
• Es necesario tener acceso al portal. Hay que tener correo de @educa.jcyl.es,
• Se puede participar en el AIDPRO y también en el CONCURSILLO.
• La adjudicación de estas plazas no da derecho a indemnización por desplazamientos.
• Como datos nos comentan que desplazados en CyL, hay muy pocos Suprimidos 53 maestros y 10 PES
• Participantes en toda la CCAA en este proceso AIDPRO 860 el curso pasado, prevén que este año serán muchos menos, porque a muchos maestros se les ha adjudicado en este CT.

STECyL:

• Agradecer la explicación del procedimiento y también la continuidad en el puesto para los funcionarios en prácticas.
• Pedimos que se ajusten bien los perfiles durante el proceso.
• Pedimos que haya un periodo de alegaciones a las vacantes para resolver los posibles problemas que surjan en la definición de las vacantes.
• Pedimos que se tengan en cuenta las resultas del propio proceso.

ADMINISTRACIÓN:

• Que se saquen el mayor número de vacante y con el perfil ajustado es lo que hace la administración.

La reivindicación de STECyL con respecto a la continuidad se ha tenido en cuenta.

• Es un buen procedimiento que el año pasado funcionó bastante bien. Aunque al pasar a un proceso informatizado a veces hay inconvenientes.
• La administración está de acuerdo en que el mayor número de plazas se oferte a funcionarios de carrera y el mayor problema es en FP porque las matrículas se hacen más tarde. Se va a retrasar al menos 15 días.
• Plazo para hacer alegaciones a las vacantes, toman nota
• Suelen ser vacantes puras.
• Es muy difícil sacar antes los listados. Y surgen necesidades. Creen que las plazas están muy bien definidas. Las plazas de maestros salen por una especialidad, pero igual hay necesidad de que den alguna hora de otra especialidad siempre que la persona está habilitada.
• Cambio de provincia no es el momento de la reivindicación , se da con el concurso de traslados y son privilegiados porque concursan a una sola prov.
• Licencias por estudios no dicen nada.

Comisiones de Servicio:

• CS programas, centros militares y cs bilingües
• Inevitables algunos errores, procuraran que sean los menos posibles.
• Correo electrónico, todo el mundo tiene acceso privado al portal y correo.
• Grupo 7. Se les obliga a participar y se intenta que salgan todas las plazas en este primer procedimiento.

3.- Ruegos y preguntas.

STECYL:

• Andamos apurados de plazos y nos faltan muchos documentos para negociar. Pedimos que se pasen ya por mesa sectorial.
• RELEO:
  • no hay plazos para realizar el releo, la entrega de libros es hasta el 26 de junio, la resolución del releo a últimos de julio, principios de agosto y la preasignación de libros antes del 4 de septiembre, ¿cuándo va a haber tiempo para hacerlo? Una compañera nos comenta que ella otros años para atender a unos 100 alumnos de releo necesitaba al menos una semana y en esos días de septiembre los profes tienen exámenes. Si se trata de un centro grande la situación es peor.
  • Los equipos directivos están sobrecargados. Pedimos de nuevo que se dote de personal administrativo a los centros para el RELEO.
• Orden EDU 447/2020 de 5 mayo:
  • hay cosas que no se han trasladado a esta mesa, se nos dijo que no había que atender al alumnado de 2 BACH a distancia y ahora resulta que según la orden hay que atender tanto presencial como a distancia. Esta norma ha creado mucha inquietud entre el profesorado.
  • En esta misma orden, respecto al tratamiento de fisioterapia en centros de Educación Especial, nos están llegando peticiones de centros de zona rural para que el alumnado pueda recibir la fisioterapia en los propios centros y no tener que desplazar al alumnado al centro de educación especial.
  • Pedimos que los técnicos de prevención revisen las medidas a tomar en los centros.
• ¿Cuándo van a llegar las instrucciones de final de curso?
• Evaluaciones presenciales en los centros
  • No se está trasladando la voluntariedad al profesorado. Si querían que fuesen presenciales que lo hubiesen planteado en la Orden EDU 447 o en las instrucciones de final de curso. Se nos dice que es voluntario pero esto no se les dice al profesorado.
• Exámenes presenciales en FP, ¿estos se van a poder llevar a cabo?
• Cupo: ahora es el momento de negociar, ¿Qué criterios se van a aplicar?.
• Test docentes: se van a hacer también a los profesores que se les está mandando ir al centro para las evaluaciones presenciales.
• Comisiones de servicios: ¿van a convocarse todas?
• Directores: ¿Cuándo se publican las órdenes de directores y de oposiciones?.
• ¿Y el permiso parcialmente retribuido?

ADMINISTRACIÓN:

• Directores y oposiciones que ya ha pasado por mesa, se ha mandado a BOCYL, pero no nos pueden decir la fecha exacta.
• Otros procesos pendientes: comisiones y AIVI y AISI nos la traen la próxima semana.
• CUPO: están estudiando distintos escenarios, ahora las vacantes y el cupo no lo tienen claro.
• No sabemos cómo vamos a comenzar el próximo curso, no sabemos las medidas sanitarias…no pueden decir nada en concreto. Están estudiando varios escenarios.
• FISIOS: se está estudiando. Es un tema de personal laboral, se está negociando con la mesa de personal laboral y se está hablando con estos sindicatos.
• RELEO: dirección general de innovación: tratamiento de libros, compensaciones….lo van a consultar y nos lo dirán en la próxima mesa.
• EBAU: todo han tomado nota y el viernes nos contestan.
• Evaluaciones presenciales: han consultado con las direcciones provinciales y parece que algún centro se ha echado para atrás.
• Listados para que se hagan los test, van a preguntar que criterios se han seguido para proridar un grupo de profesores y otros.
• Implantación de nuevos ciclos cuando sepan algo nos cuentan.