Informe Indicadores de la Educación 2020. Pofesorado del sistema educativo por edad y sexo

12 agosto, 2020

Informe anual sobre el sistema educativo a través de indicadores a nivel estatal y autonómico complementada la información con datos de la Unión Europea.

El indicador 8 realiza un estudio sobre el profesorado del sistema educativo por sexo y grupo de edad y distribución de los equipos directivos de los centros de enseñanzas no universitarias de Régimen General por sexo.

El 66,6% del profesorado en España son mujeres, aunque la proporción disminuye según aumenta el nivel educativo.
En el profesorado destaca el alto grado de feminización, aunque puede no abarcar todos los niveles o no darse en el mismo grado en la composición de los equipos directivos de los centros educativos.
Es importante también la composición por edad, especialmente para el cálculo de las necesidades futuras de profesorado.

Las mujeres representan dos tercios del profesorado, 66,6 %, pero esta proporción se incrementa en las Enseñanzas de Régimen General no universitarias, 72,1 %, que integran el 80,2 % del profesorado. Los porcentajes más reducidos de mujeres en el profesorado corresponden a la Educación Universitaria, 41,8 %, siendo todavía mayoría los hombres en esta enseñanza (58,2 %). En las Enseñanzas de Régimen Especial ambos sexos se encuentran equilibrados, con un 48,6 % de mujeres, y en el profesorado de centros específicos y actuaciones de Educación de Adultos el porcentaje es próximo al del total de profesorado, 63,7 %.

Además, el porcentaje de mujeres en el profesorado se ha incrementado en la última década en 3,3 puntos porcentuales, con un aumento muy similar en las Enseñanzas de Régimen General no universitarias, 3,5 puntos, aunque el crecimiento más importante ha sido en Educación Universitaria, con una subida de 5,4 puntos.

Analizando los centros de Enseñanzas de Régimen General no universitarias, se observa que casi la práctica totalidad del profesorado es femenino en los centros de Educación Infantil, 97,7 %, y ampliamente mayoritario en los centros de Educación Primaria (81,7 %), centros fundamentalmente públicos. Este porcentaje se reduce significativamente en los centros de Educación Secundaria y Formación Profesional (58,7 %), tipología también mayoritariamente pública, aunque las mujeres siguen siendo mayoría. Las dos tipologías de centros que imparten Educación Primaria y ESO, así como la segunda también Bachillerato y/o FP, presentan valores intermedios (72,0 % y 67,5 %), correspondiendo a las tipologías más habituales de los centros privados. En los centros específicos de E. Especial el porcentaje de mujeres, 81,8 %, es similar a los centros de Educación Primaria. En la última década, el mayor incremento en el porcentaje de mujeres se da en los centros de E. Secundaria y Formación Profesional, 4,5 puntos porcentuales más. En los centros de E. Primaria se ha incrementado en 2,5 puntos.

Por comunidad autónoma, en todas se observa que el profesorado del sistema educativo está integrado mayoritariamente por mujeres, siendo las comunidades con mayores porcentajes de mujeres Illes Balears (70,6 %), la ciudad autónoma de Melilla (69,2 %) y Cataluña (69,1 %); y las comunidades con porcentajes más reducidos de mujeres Extremadura (64,8 %), Comunidad Foral de Navarra (64,2 %) y Andalucía (64,1 %). Considerando el profesorado de Régimen General no universitario, los mayores porcentajes de mujeres se dan en Cataluña (75,9 %), Comunidad de Madrid (74,8 %) e Illes Balears (73,9 %); y los menores en Andalucía (68,5 %), Extremadura (67,9 %) y la ciudad autónoma de Ceuta (67,5 %). En la Educación Universitaria los porcentajes más altos de mujeres se dan en País Vasco (45,8 %), Aragón (45,7 %) y La Rioja (45,3 %); y los más bajos en Canarias (39,1 %), Cantabria (38,2 %) y Extremadura (37,6 %).

En los países de la Unión Europea el profesorado está muy feminizado, siendo la media de la UE del 71,5 %, aunque hay países que superan este porcentaje ampliamente, destacando los países bálticos Letonia (84,7 %), Estonia (82,7 %) y Lituania (82,2 %). España (66,8 %), pese a su alto porcentaje, aparece entre los países con porcentajes más bajos, aunque es inferior en Malta (66,4 %), Países Bajos (65,8 %), Luxemburgo (65,8 %) y Grecia (61,8 %). Las mayores diferencias de España con los porcentajes de la media de la UE aparecen en el nivel de E. Primaria, con 8,7 puntos porcentuales menos, y en E. Secundaria y postsecundaria no superior, con 7,2 puntos menos. Sin embargo, en Educación Superior el porcentaje de mujeres en el profesorado en España es 1,5 puntos mayor que la media de la UE. Dentro de la Unión Europea, el porcentaje de mujeres en el profesorado de Educación Superior supera el 50 % solo en Lituania (56,7 %), Letonia (56,4 %), Finlandia (51,9 %) y Rumanía (50,8 %).

En España, en el curso 2017-18, casi la mitad del profesorado de Educación Universitaria (49,0 %) tiene más de 50 años de edad, siendo el grupo más numeroso el que tiene de 50 a 59 años (33,4 %) y estando muy próximo el de 40 a 49 años (32,0 %), mientras el profesorado menor de 40 años solo representa el 19,0 %, cifra que se aproxima al que tiene 60 y más años (15,6 %). En el profesorado de Educación Secundaria, el grupo más numeroso es el de 40 a 49 años (36,7 %), seguido del grupo de 50 a 59 años (32,5 %), estando ya más distanciado de estos grupos el de menores de 40 años (25,2 %). Los maestros que atienden a los niveles de Infantil y Primaria presentan un perfil de profesorado más joven, siendo su grupo más numeroso el de 30 a 39 años (30,7 %), seguido de los de 40 a 49 años (28,3 %) y de los de 50 a 59 años (27,3 %), y además, teniendo un porcentaje significativo de profesorado menor de 30 años (8,1 %). También se ha de destacar que los procesos de jubilación a partir de los 60 años hacen que el colectivo de maestros y el de profesorado de E. Secundaria que superan esa edad sean reducidos (5,6 % y 5,7 %, respectivamente), no sucediendo igual en el profesorado de E. Universitaria, que mantiene un peso significativo (15,6 %).

Por comunidad autónoma existen diferencias también en la estructura de edades del profesorado. Dentro de los maestros de E. Infantil y E. Primaria, el mayor porcentaje de profesorado de 50 y más años corresponde a Canarias, 48,4 %, seguida de País Vasco, 45,1 %, mientras que los menores porcentajes se dan en Comunidad de Madrid, 24,7 %, y La Rioja, 25,5 %. En el profesorado de E. Secundaria los porcentajes más altos corresponden a Galicia, 47,0 %, y Principado de Asturias, 46,9 %, y los más bajos a Illes Balears, 30,4 %, y Castilla-La Mancha, 30,8 %. Por su parte, en Universitaria los mayores porcentajes de profesorado mayor de 50 años se dan en Canarias, 65,5 %, y Galicia, 59,9 %, y los menores en La Rioja, 31,7 %, e Illes Balears, 39,8 %.

También es importante la relación entre la edad y el sexo del profesorado, observándose que para los maestros de E. Infantil y Primaria no existen diferencias significativas ni una evolución clara en el porcentaje de mujeres, situándose en los diferentes grupos de edad alrededor del 80 %. En el profesorado de E. Secundaria se produce un cierto incremento en el número de mujeres conforme desciende la edad, superando el 60 % en los grupos más jóvenes. La mayor variación en el porcentaje de mujeres con la edad se da en el profesorado de E. Universitaria, donde el porcentaje de mujeres en el profesorado de 50 a 59 años es el 38,7 % y en el de 30 a 39 años ya superan el 50 % (51,6 %), lo que indica que, de continuar esta tendencia en el futuro, se incrementará significativamente el porcentaje de mujeres en este profesorado.

En la Unión Europea, el profesorado de mayor edad también tiene un peso importante. Considerado el profesorado de E. Primaria, Secundaria y postsecundaria no superior, en el conjunto de países de la UE que forman parte de la OCDE y en el curso 2016-17, el 39,0 % tiene más de 50 años, siendo menor este porcentaje en el caso de la media de la OCDE, 35,7 %, cifra muy próxima al dato de España, 36,1 %. Por otra parte, el porcentaje de este profesorado menor de 30 años es del 8,5 % para la media UE y del 10,4 % en la media OCDE, siendo para España solo del

En el curso 2017-18 las mujeres directoras de centros de Régimen General no universitarios representan el 65,8 %, 11,0 puntos más que una década atrás, y aproximándose al porcentaje de mujeres en el profesorado de estos centros (72,1 %). Las mayores subidas se han dado en las dos tipologías fundamentales de centros públicos, centros de E. Primaria (14,0 puntos) y en los centros de E. Secundaria y FP (9,3 puntos).