Medidas y Guía de actuación ante la aparición de casos COVID-19 en los centros
En la reunión Ministerio-Comunidades se han presentado medidas (nada nuevo) y una guía de actuación en caso de aparición de casos COVID-19 en los centros educativos.
- Pocas novedades: La regla de las 3M que ya sabíamos (lavarse las manos, distancia social metro y medio y llevar mascarilla). Lavarse las manos hasta en cinco ocasiones (difícil), la segunda M imposible de cumplir en la mayoría de los centros por falta de personal docente o por falta de espacio.
- Otras medidas: ventilación frecuente y constante (ideal tener las ventanas abiertas¿?), toma de la temperatura antes de la jornada (se podrá realizar en el domicilio con una declaración responsable o en el centro educativo).
- Hay medidas esenciales que no se reflejan, no sabemos si es que no se trataron o no han llegado a ningún acuerdo: Reducción de la ratio, test masivos y pruebas de las PCR, la figura del enfermero, el absentismo, la responsabilidad de los padres… por lo que parece que cada Comunidad tomará (o no) sus medidas.
PRINCIPALES MEDIDAS ACORDADAS ENTRE EDUCACIÓN Y CCAA PARA EL RETORNO A LAS AULAS
Medidas de prevención e higiene
- Distancia mínima de seguridad de un metro y medio en todas las aulas y los comedores.
- Mascarilla obligatoria a partir de los seis años, , en aulas, desplazamientos y transporte escolar.
. – Uso de la mascarilla obligatorio a partir de 6 años de edad con independencia del mantenimiento de la distancia interpersonal. - En educación infantil y en primer ciclo de educación primaria, el alumnado se organizará en grupos de convivencia estable.
- Reducción de ratios de alumnos por clases: Grupos estables de máximo 22 alumnos en Infantil y primero de Primaria. Un máximo de 25 alumnos de segundo a sexto de Primaria y en adelante.
- Señalización de entradas, salidas y circulaciones en los centros para evitar contagios.
- Se tomará la temperatura corporal a todo el alumnado y al personal a la llegada al centro y de forma previa al inicio de la jornada.
. – Se llevará a cabo evitando en todo caso aglomeraciones y asegurando el mantenimiento de la distancia mínima interpersonal.
. – Se podría sustituir por un declaración responsable de los padres-tutores. - Los alumnos se lavarán las manos de forma “frecuente y rigurosa”.
. – Al menos cinco veces al día, -a la entrada y salida del centro educativo, antes y después de ir al patio, de comer y siempre después de ir al aseo-
. – El alumnado recibirá educación para la salud. - Clases ventiladas muy frecuentemente.
. – Al menos durante 10-15 minutos, al inicio y al final de la jornada, durante el recreo
. – Ventilar las aulas entre clase y clase, manteniéndose las ventanas abiertas todo el tiempo que sea posible. - Se recomienda la importancia de priorizar, cuando sea posible, las actividades al aire libre.
- Se evitarán aquellas actividades en el centro educativo que conlleven la mezcla de alumnado de diferentes grupos de convivencia o clases.
- Turnos de vigilancia en los recreos. Refuerzo de la higiene en los aseos. Aumento de la limpieza y desinfección en los centros.
- Consideran oportuno no ofertar en este primer trimestre del curso las actividades extraescolares.
- Los eventos deportivos o celebraciones que tengan lugar en los centros educativos se realizarán sin asistencia de público. ¿?
- Se recomendará la priorización del transporte activo (caminar o bicicleta) en rutas seguras a los colegios como opción de movilidad que mejor garantiza la distancia interpersonal.
- Se mantienen los programas de conciliación existentes, como Madrugadores y los Comedores.
- Intensifica la limpieza de los centros, en especial en los baños y lugares de mayor uso.
- Cada centro designará un responsable para el COVI, contará con un equipo de coordinación Covid, que tendrá una reducción en la carga lectiva, una persona de referencia en el ámbito sanitario que servirá de nexo de unión con la Consejería de Sanidad.
- Se deberá mantener informada a las familias y dar formación a los profesionales.
- El personal que trabaje en el centros educativo reducirá al “mínimo imprescindible” su presencia física en el centro.
- Se promoverá la realización telemática de todas aquellas actividades no lectivas que así lo permitan.
- La prioridad es la actividad lectiva presencial para todos los niveles y etapas del sistema, priorizándola para los más pequeños hasta 2º de ESO.
Otras medidas:
- Ayudas para que las familias puedan contar con cuidadores para escolares aislados por covid.
- Se contratarán, en Castilla y León, 800 docentes -600 en centros públicos y 200 en concertados-para asumir la reducción ¿? de las ratios en las aulas.
- En algunos centros habrá clases (desdobles) por las tardes en Bachillerato.
- Los docentes serán catalogados como personal de bajo riesgo. ¿?
Recomendaciones
- Los centros estarán abiertos durante todo el curso escolar, al igual que los comedores o los servicios de apoyo para el alumnado con necesidades especiales y en situación de vulnerabilidad, “siempre que la situación epidemiológica lo permita”.
- En los comedores también se respetará la distancia de seguridad interpersonal de al menos 1,5 metros, salvo en grupos burbuja.
- En el transporte escolar será obligatorio el uso de la mascarilla a partir de 6 años y recomendable en niñas y niños de 3 a 5 años.
- Las personas que tengan síntomas compatibles con COVID-19 no acudirán al centro, ya sean parte del alumnado, profesorado u otro personal.
- La suspensión de la actividad lectiva presencial de forma unilateral por parte de una autonomía únicamente se adoptará ante situaciones excepcionales.
Gestión de casos: «Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos»
- Aislamiento precoz y referencia al sistema sanitario de personas con síntomas;
- Mantenimiento de la actividad lectiva extremando precauciones hasta los resultados de las pruebas diagnósticas; y
- Cuarentena de los contactos estrechos.
La guía establece tres niveles de “brote”:
- controlado o esporádico, cuando los casos –a partir de dos– están en el mismo grupo;
- complejo, con cadenas de transmisión que no se identifican bien –entre varios grupos o aulas–, que podría implicar el cierre de algunas clases y la intensificación de las medidas;
- transmisión comunitaria no controlada, sin concretar a partir de qué valores se considerará así. Puede implicar el cierre del centro pero será decisión de los servicios de salud pública de la comunidad.
