Primera reducción de alumnado en dos décadas. Infantil ha perdido más de 127.000 alumnos este último curso marcado por la pandemia

Mazazo de la pandemia a la educación infantil: la primera etapa, de 0 a 3 años, pierde 80.000 alumnos. El miedo al virus y la pérdida de empleo de los padres abren una grave crisis en el sector. Los expertos advierten de consecuencias académicas a medio plazo.

Causas del desplome en Infantil: una mezcla de miedo de los padres al virus y el impacto laboral de la crisis económica.

El desplome de las matrículas en las escuelas infantiles ha ido de la mano, en muchos casos, de la pérdida de empleo de los progenitores, especialmente de las madres

Por primera vez en 20 años, en el curso que acaba de terminar ha habido menos alumnos en las etapas preuniversitarias que en el anterior. Era un punto al que iba a llegarse por el descenso de la natalidad, pero la pandemia lo ha acelerado con un salto brusco. El golpe ha sido especialmente dramático en el primer ciclo de educación infantil, la que abarca a los niños de hasta 3 años, que ha perdido 79.333 alumnos, un 17% del total, según la estadística que acaba de publicar el Ministerio de Educación.

A la caída en infantil se ha sumado al descenso de la matrícula en primaria (65.433 estudiantes menos), que el informe del ministerio atribuye a causas demográficas.

La primera reducción del alumnado en dos décadas no ha sido mayor porque en el otro extremo del sistema educativo la Formación Profesional ha tenido un aumento superior al esperado.

La Educación Infantil pierde un 17% del alumnado

La educación infantil (0-6 años) ha perdido este último curso un total de 127.244 alumnos, según el avance estadístico publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional correspondiente al curso 2020-2021, el primero completo en pandemia

Por etapas, la escolarización en el primer ciclo (0-3 años) presentó un notable descenso de 79.333 alumnos, una bajada del 16,9%, al estar matricula

En el segundo ciclo (3-6 años) también se observó una disminución de 47.911 alumnos, un 3,7%, al pasar de 1.279.839 alumnos en el curso 2019-2020 a 1.231.928 en el curso 2020-2021.

Aula de un centro del País Vasco

Las matriculaciones en primaria desciende en un 2,3%

La matrícula en educación primaria se ha reducido este último año: 65.433 alumnos menos, al pasar de 2.907.214 alumnos a 2.841.781, lo que representa una caída del 2,3%.

El alumnado en ESO y bachillerato se mantiene estable mientras que el de FP sube un 9,3%

Los datos de escolarización en Educación Infantil aportados por el Ministerio contrastan con los de otras etapas educativas, como Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

En la ESO aumentó en 26.770 el número de estudiantes matriculados (un 1,3%), mientras que el de Bachillerato incrementó en 11.064 alumnos (1,6%). Y las enseñanzas de Formación Profesional presentaron las mayores subidas, incrementándose el conjunto de su alumnado en 82.940 estudiantes, un 9,3%.

Con todo ello, la cifra de alumnado matriculado en España en el curso 2020-2021 en las enseñanzas de Régimen General no universitarias experimentó un descenso de 71.263 estudiantes (8.215.340 alumnos), un 0,9% menos que el curso anterior.

Cierre de centros y menos aulas

Según las estadísticas del Ministerio, en el curso 2020-2021, en España han desarrollado su actividad 28.372 centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias. De ellos, 19.125 son públicos y 9.247 privados. Por tipo de centro, los de Educación Primaria son los más numerosos, con un total de 10.250.

Respecto al curso anterior, hay 167 centros menos, debido a la reducción del número de centros de Educación Infantil con actividad en este curso (182 centros menos), fundamentalmente centros privados (162). Así, en total, han permanecido abiertos 8.933 centros de Educación Infantil en el curso 2020-2021, frente a los 9.115 que había en el curso anterior.

La caída en la escolarización de niños de 0 a 6 años también se ha visto reflejada en el número de unidades escolares (aulas) en funcionamiento este curso, que también ha experimentado un descenso muy significativo. Así, durante el curso 2020-2021, estuvieron en funcionamiento 35.105 aulas del primer ciclo de infantil, es decir, 3.144 menos (1.205 en centros públicos y 1.939 en privados) que en el curso anterior.

Sin embargo, el número de aulas en funcionamiento en segundo ciclo de infantil fue mayor, de 64.501, esto es, 2.632 aulas más (1.939 de centros públicos y 693 de privados). Por tanto, dejaron de funcionar 512 aulas en toda educación infantil.

Alumnado-Mascarilla

Más aulas debido al coronavirus en ESO, Bachillerato y F.P.

Pese al descenso en el número de aulas activas en primer ciclo de infantil, la situación excepcional del curso, que ha implicado una serie de adaptaciones en la escolarización para cumplir con las medidas de seguridad sanitaria establecidas, ha provocado un incremento en el número de unidades escolares. Este aumento ha sido de 20.997 (16.327 en centros públicos y 4.670 en privados).

Las mayores subidas se han producido en educación primaria, con 9.004 unidades más, a pesar del descenso de su alumnado; secundaria, con 7.727; segundo ciclo de educación infantil, con 2.632; bachillerato, con 2.036; y en el conjunto de la Formación Profesional, con 2.424, aunque en estas enseñanzas está justificado, en mayor medida, por el aumento de su alumnado. Según destaca el Ministerio, solo disminuye el número de unidades en funcionamiento de primer ciclo de Educación Infantil, debido a la importante reducción de su alumnado.

Incremento del profesorado

También el profesorado se ha incrementado para asegurar la escolarización en la situación de excepcionalidad del curso, alcanzando la cifra de 755.242 docentes que han impartido docencia en centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias (545.549 en centros públicos y 209.693 en privados).

Respecto al curso anterior, el aumento global ha sido de 30.157 profesores (un 4,2% más), siendo este aumento mayor en los centros públicos (27.698, un 5,3% de incremento) que en los privados (2.459 profesores adicionales, un 1,2% más). El profesorado más numeroso fue el de centros de Secundaria y FP, con 274.451, cifra próxima a la de los centros de Primaria (242.665), coincidiendo ambas tipologías con las más habituales dentro de los centros públicos.

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