ORDEN EDU/1364/2024, de 26 de noviembre, por la que se concretan los aspectos específicos del currículo del Ciclo Formativo de Grado Medio en Aceites de Oliva y Vinos en la Comunidad de Castilla y...
Las órdenes 1286/2024 a 1362/2024 tienen por objeto concretar los aspectos específicos del currículo de 77 ciclos formativos de grado superior en Castilla y León y contienen: Anexo I. Duración y organización de los...
Estructuraa) Ámbito de Comunicación y Ciencias Socialesb) Ámbito de Ciencias Aplicadas.c) Ámbito Profesional.d) Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo, vinculado a los tres ámbitos anteriores, para toda la duración del ciclo formativo.Duración – dos cursos...
[vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»3/4″][vc_column_text] Se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Superior en Desarrollo de aplicaciones en lenguaje Python y el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Superior en...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] El currículo establecido en esta orden se aplicará en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Currículo de los ciclos inicial y final de grado medio correspondientes al...
[vc_row][vc_column width=»1/3″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»2/3″][vc_column_text] Se modifica el artículo 4 de la Orden EDU/904/2011, que establece los requisitos que deben reunir los centros que impartan el primer ciclo de infantil, sobre las autorizaciones de funcionamiento a...
[vc_row][vc_column width=»1/3″][vc_column_text][/vc_column_text][vc_column_text] Para acceder al curso de especialización en Auditoría energética es necesario estar en posesión de algún Título (10) de Técnico Superior (ver art.14) [/vc_column_text][vc_column_text css=».vc_custom_1668695600007{padding-top: 10px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 10px...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Materiales de ayuda para la elaboración de las Programaciones Didácticas y de Aula y las Propuestas Curriculares elaborados por la Consejería de Educación [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text css=».vc_custom_1664558902353{border-top-width: 3px !important;border-right-width: 3px !important;border-bottom-width: 3px !important;border-left-width: 3px...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Decretos 37, 38, 39 y 40 por los que se establece la ordenación y el currículo de la educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato en Castilla y León. (BOCyL 30-09-2022) [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»3/4″][vc_column_text]...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] En las próximas dos semanas se impartirá una formación para la Inspección de Educación, los equipos directivos de los centros y el profesorado [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/3″][vc_column_text][/vc_column_text][vc_column_text] Andalucía, Islas Canarias, Castilla y León, Catalunya, Galicia,...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Comunidades y directores de centros tratan de encajar la disposición de la nueva ley de Educación que ofrece atención educativa al alumnado que NO elige Religión, pero impide avanzar en el temario. [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column...
[vc_row][vc_column width=»1/3″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»2/3″][vc_column_text] Currículo del ciclo de grado superior correspondiente al título de Técnico Deportivo Superior en Alta Montaña. Currículo del ciclo de grado superior correspondiente al título de Técnico Deportivo Superior en Escalada....
[vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_single_image image=»76034″ img_size=»full»][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text] Estimada compañera, estimado compañero. En la reunión de Mesa Sectorial de 24 de junio de 2022 desde STECyL-i pudimos plantear a la Consejería de Educación nuestro total desacuerdo con...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] La LOMLOE establece que se incluirá la religión católica como área o materia, que será de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario para el alumnado y que la determinación del...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] El sindicato se hace eco de las demandas del profesorado de Francés, que denuncia que la Lomce ya dejaba la asignatura como optativa [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text] [/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»3/4″][vc_column_text] El Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores...
[vc_row][vc_column width=»1/3″][vc_column_text][/vc_column_text][vc_column_text] Info-02 Mayo-22 Nuevos Currículos (1,7 MB descarga en pdf) [/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»2/3″][vc_column_text] ¿Qué cambia con los nuevos currículos? ¿Cuál es el papel del profesorado? ¿Estos nuevos currículos van a propiciar un cambio educativo...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] La Consejería debería realizar un Plan de Formación para el profesorado para implantar las modificaciones en la estructura de los currículos. Es imprescindible la negociación de la carga horaria de cada materia que...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Por fin disponibles los borradores del currículo de las diferentes etapas educativas de Castilla y León que se negociarán la próxima semana en mesa sectorial de educación. Desde STECYL-i abrimos un proceso de...
[vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»3/4″][vc_column_text] La demora del Gobierno en la elaboración de la normativa común y la demora de la Consejería de Educación de Castilla y León en la publicación de su parte correspondiente, puede...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] El Currículo estatal de Geografía e Historia de la ESO establece como una de las competencias el uso de “una secuencia cronológica con objeto de examinar la relación entre hechos y procesos en...
[vc_row][vc_column][vc_column_text]Adaptar el marco de referencia de la competencia digital docente aprobado el 14 de mayo de 2020 para adecuarlo a la evolución de las tecnologías digitales y a su uso educativo.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][vc_column_text css=».vc_custom_1652739007981{padding-top: 10px...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] El profesor de la ULE Ángel Pérez Pueyo ha sido el responsable del currículo de Educación Física de la Lomloe, con un equipo integrado por egresados leoneses, dice que la «Educación Física preparará...
[vc_row][vc_column width=»1/3″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»2/3″][vc_column_text] Modalidades del Bachillerato: a) Artes (dos vías, Artes Plásticas, Imagen y Diseño; y Música y Artes Escénicas) b) Ciencias y Tecnología. c) General. d) Humanidades y Ciencias Sociales. Materias comunes, específicas...
[vc_row][vc_column width=»1/3″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»2/3″][vc_column_text] Las comunidades autónomas serán las responsables de completar el currículo de esta etapa a partir de las enseñanzas mínimas establecidas por el Real Decreto La nueva ordenación empezará a implantarse en...
[vc_row][vc_column width=»1/3″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»2/3″][vc_column_text] Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. PDF (BOE-A-2022-3296 – 119 págs. – 937 KB) Otros formatos [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_separator color=»juicy_pink»...
[vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text css=».vc_custom_1643843302709{padding-top: 10px !important;padding-right: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 10px !important;background-color: #f4f4f4 !important;}»]El contenido del presente real decreto se implantará en el curso escolar 2022-2023. Articulado: Fines. Principios generales. Principios pedagógicos. Objetivos. Áreas....
[vc_row][vc_column][vc_column_text] La materia, obligatoria en Bachillerato, analiza el “complejo camino” del país a la democracia, la “diversidad” de sentimientos nacionales y las “grandes reformas” de la II República. El currículo insta al profesorado a...
[vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»3/4″][vc_column_text] Participación pública en el procedimiento de elaboración de normas: Proyecto de real decreto por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil [/vc_column_text][vc_column_text] El borrador...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Currículos para la obtención de dos títulos de Técnico, nivel de Formación Profesional de Grado Medio, y tres títulos de Técnico Superior, nivel de Formación Profesional de Grado Superior. [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/4″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»3/4″][vc_column_text]DECRETO 23/2021,...
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Los nuevos contenidos de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Primaria hacen hincapié en saber buscar fuentes de información fiables, detectar riesgos de manipulación y desinformación, y valorar la...